Наталья Ганошенко - Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет

В этом разделе представлены игры-занятия, в ходе которых малыши учатся самым простым способам получения изображений, делая отпечатки краской на бумаге пальчиками, ладошкой или печатками.

«Разноцветные листочки»

Для занятия понадобятся 2–3 краски, разведенные в мисочках (красная, желтая, зеленая), большой лист бумаги с изображением дерева, фартучки для детей, влажные салфетки для рук.

Воспитатель предлагает нескольким детям порисовать: «У нас есть разные краски: эта – красная, эта – зеленая, а эта краска – желтая. Красками можно рисовать.

Здесь я нарисовала дерево, но на нем нет листочков. (Показывает.) Давайте вместе нарисуем листочки разными красками. Вот так».

Педагог показывает малышам, как нужно обмакивать пальчик в краску и делать отпечатки на веточках дерева: «Вот я окунула пальчик в зеленую краску, и у меня получился зеленый листочек. Кто еще хочет нарисовать зеленый листочек? А кто желтый? А кто нарисует красный листочек?»

Воспитатель помогает детям выбрать нужную краску и сделать отпечатки на листе бумаги.

В процессе занятия педагог повторяет названия красок, спрашивает малышей, какого цвета листочки они нарисовали.

Затем взрослый раздает ребятам листы бумаги и предлагает нарисовать пальчиками все, что они захотят. В конце занятия воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки, спрашивает, что на них нарисовано. Если малыши затрудняются с ответом, педагог помогает им придумать, на что похож рисунок.

В следующий раз можно предложить малышам большее число красок и другие заготовки (клумбу, лужок, букет, новогоднюю елку и т. п.).

«Снег идет»

В зимний день, когда идет снег, можно предложить детям нарисовать снежинки.

Воспитатель берет несколько листов цветной бумаги (голубую, синюю, фиолетовую, черную) и показывает малышам, как рисовать снежинки, делая пальчиками отпечатки белой краски.

Снегопад можно изобразить с помощью ватных тампонов или печаток (поролоновая губка, срез моркови и т. п.).

«Курочка»

Воспитатель раздает детям плотные листы бумаги, ставит на столы глубокие лоточки, наполненные краской. Затем говорит малышам: «Хотите, я научу вас рисовать курочку?» Педагог предлагает ребятам аккуратно окунуть ладошку в краску, приложить ее к листу бумаги, раздвинув пальчики веером, и осторожно убрать руку с бумаги – на ней останется отпечаток ладошки.

Затем педагог цветным карандашом или фломастером пририсовывает к отпечатку большого пальца хохолок и глазки, а к основанию ладони – ножки.

Если малышам понравится такое занятие, можно предложить им самостоятельно сделать еще один или несколько отпечатков и дорисовать хохолок, глазки и ножки.

Дети могут придумать свои варианты дополнения отпечатка деталями и по своему усмотрению назвать получившиеся изображения.

«Красные помидоры»

Воспитатель располагает на столе материалы, необходимые для занятия (круглые поролоновые губки, мисочки с красной краской, большой лист бумаги), и приглашает малышей: «Посмотрите, что у нас на столе: это краски, это губки. Ими можно рисовать. Хотите, я нарисую помидоры? Смотрите».

Педагог берет губку, обмакивает ее в краску и делает на бумаге несколько отпечатков: «Помидоры у нас красные? Красные. Я взяла красную краску, обмакнула в нее губку и приложила к бумаге. Вот у нас и получились помидоры. А теперь вы возьмите круглые губки, обмакните их в красную краску и тоже нарисуйте помидоры». Воспитатель помогает малышам сделать отпечатки на листе бумаги.

«Веселые краски»

На этом занятии воспитатель предлагает детям делать отпечатки разными красками. Рисование он сопровождает чтением стихотворения А. Венгера «Цвета радуги» (можно использовать другие подходящие стихи):