Наталья Багдасарян - Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений
Здесь есть возможность читать онлайн «Наталья Багдасарян - Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая детская литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:9785449813466
- Рейтинг книги:3 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений — читать онлайн ознакомительный отрывок
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
БАнты, фАйлы, шАрфы
Взяли мы у Марфы.
А файлЫ, шарфЫ, бантЫ,
Нужно выбросить в кустЫ!
УЧЕНИЦА 2
(с табличкой «зевОта, ломОта, дремОта»)
Нас ждет речевая работа.
Нам нужно произнести:
ЗевОта, дремОта, ломОта,
Чтоб русский язык спасти!
УЧЕНИК 6
(с табличкой «зАдал, о́тдал, прИнял, нАчал»)
ЗАдал, о́тдал, прИнял, нАчал,
ПрОжил… Что все это знАчит?
Не торопитесь, без возмущения, —
Это верное произношение.
УЧЕНИЦА 3
(с табличкой «звонИшь»)
Вы говорить должны ЗвонИшь,
ЗвонИт, звонЯт, звонИте.
И чтоб запомнить хорошо,
Сто раз произнесите!
УЧЕНИК 7
(с табличкой «красИвее»)
Давайте говорить красИвее,
И станем все счастлИвее!
УЧЕНИЦА 4
(с табличкой «кроИшь»)
КроЮ, кроИт, кроИм, кроИшь,
Запомнишь, если повторишь.
Если я атлАс кроЮ,
Одежда будет воробью.
А если А́́́́́́́́́тлас крОю,
То краской голубою.
УЧЕНИК 8
(с табличкой «класть, положить»)
НегОже сказать лОжить,
Нельзя сказать ложИть.
И даже нет полОжить,
Есть класть и положИть!
УЧЕНИЦА 5
(с табличкой «одеть, надеть»)
Кого – мы одеваем,
А что – мы надеваем!
Одеваем мы Алёнку,
Надеваем распашонку!
УЧЕНИЦА 6
(с табличкой «прийти»)
Й краткая стоит в «прийти»,
Приду, придёшь – «Й» уходи!
«Придём», «придёте» и «придут» —
Без Й совсем не пропадут!
УЧЕНИЦА 7
(с табличкой «ездит, ездишь, ездят, ездим»)
Езжу я, и ездишь ты,
Ездит он, и ездим мы,
Ездят люди все вокруг,
Ездит поезд – тук, тук, тук…
УЧИТЕЛЬ
Какие вы все просто молодцы!
Проделали огромную работу.
Для подражания вы, дети, образцы.
Поставить вас в пример другим охота.
Учитель оборачивается и обращается к Ученику 2, Ученику 3 и Ученику 4, которые стоят в стороне.
УЧИТЕЛЬ
Мальчишки, почему вы там стоите?
Такие скромники и молчуны,
Вы не стесняйтесь, ближе подходите,
Смотрю на вас, немного смущены.
УЧЕНИК 2
Мы это… Некогда нам, было, в общем,
Готовить и выдумывать стихи,
Зачем ажиотаж такой всеобщий?
Мы обойдемся и без этой чепухи.
УЧЕНИК 3
Да мы и так слова все эти знаем,
Произнести их можем, хоть сейчас.
Мы не оболтусы, не разгильдяи,
Проверить можете в любое время нас!
УЧЕНИК 4
Давайте ваши трудные словечки,
По очереди будем говорить.
Не будет ни одной у нас осечки,
Останется нас только похвалить!
Ученик 8 дает карточку Ученику 2 со словами «ложить/класть». Ученица 1 дает карточку Ученику 3 со словом «ВОРОТА». Ученик 5 дает карточку Ученику 4 со словами «БАНТЫ, ШАРФЫ». Ученик 2 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.
УЧЕНИК 2
Вот, например, не медля, расскажу,
Вы слушайте меня очень внимательно,
Что я обычно в свой рюкзак ЛОЖУ,
(все дети морщатся при этом слове)
И делаю все это я старательно.
УЧИТЕЛЬ
Ты допустил грубейшую ошибку.
Запомни, слова нет – ЛОЖУ, ЛОЖИТЬ.
Ты этим словом вызовешь улыбку.
Есть только класть, кладу и положить!
Ученик 2 с досадой опускает голову вниз. Ученик 3 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 3 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.
УЧЕНИК 3
Собрались если гости к вам приехать,
Должны вы отворять им воротА
(дети все морщатся при этом слове)
Они ведь будут им большой помехой,
Зайти к вам в дом не смогут ни черта.
УЧИТЕЛЬ
(нахмуривая брови)
Ну, как ты можешь говорить такое?!
ВорОта нужно правильно сказать,
Ведь правило это простое,
ВорОта – каждый должен помнить, знать!
Ученик 3 с досадой опускает голову вниз. Ученик 4 похлопывает его по плечу, успокаивая. Ученик 4 смотрит на карточку, затем поворачивает ее лицом к зрителям.
УЧЕНИК 4
БантЫ, шарфЫ, я прав? Уверен, точно!
Всегда слова я так произношу.
(Учитель и дети улыбаются)
Вы улыбаетесь сейчас нарочно,
Я еще грамотно всегда пишу!
УЧИТЕЛЬ
И ты, мой дорогой, ошибку сделал,
Мы бАнты, шАрфы будем говорить,
Ученью нет ни граней, ни предела,
Должны вы правила и на каникулах учить!
Ученик 4 с досадой опускает голову вниз. Ученик 2 и Ученик 3 вместе похлопывают его по плечам.
ВЕДУЩИЙ
Давайте будем уважать друг друга!
Общаться грамотно, красивым языком.
И в этом ваша быть должна заслуга,
Интервал:
Закладка:
Похожие книги на «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Сценарии к проведению детских мероприятий. Для педагогов дошкольных и школьных учреждений» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.