Надежда Яковлева: Как помочь ребенку заговорить. Игры, задания

Толкачики-рогачики,

Перевертушки.

– Ножки малыша похожи на рогачики – рогалики, булочки.

Водичка, водичка,

умой мое личико,

чтоб глазки блестели,

чтоб щечки горели,

чтоб смеялся роток,

чтоб кусался зубок.

– Прочтите ребенку потешку;

– Расскажите еще раз, демонстрируя на себе умывание. Покажите, где у вас глазки, щечки, ротик, зубки.

Спросите у ребенка, где у него личико, глазки, ротик, зубки.

– Поиграйте с ребенком. Проговаривая потешку, умойте куклу. Стимулируйте ребенка говорить слова потешки вместе с вами.

– Умывая ребенка, расскажите потешку. Ребенок охотнее будет умываться, а затем будет это делать, и выучит потешку наизусть.

– Нарисуйте вместе с ребенком лицо человека, называя части: лицо (а ласково будет – личико), глаза (глазки), нос (носик), рот (ротик), лоб (лобик), щеки (щечки), зубы (зубки).

– Поиграйте в игру «Это что?». Своей рукой (или рукой ребенка) дотроньтесь до любой части своего лица (или ребенка) и спросите: «Это что?», «Назови ласково».

– Учим ребенка составлять простые предложения. Показываем у куклы нос и говорим: «Это нос». Ребенок повторяет или говорит сам: «Это щеки. Это глаза. Это рот» и т. д.

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса,

Расти, косонька, до пят —

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся, —

Маму, дочка, слушайся.

– Расчесывая волосы ребенку, расскажите эту потешку.

– Объясните ему непонятные слова: косонька – это коса, косичка;

волосоньки – волосы; не вырони – не урони, не потеряй; до пят – до пяток (покажите, где они находятся); в ряд – рядом, рядком, ровно; не путайся – волосы не запутанные, хорошо расчесанные.

– Поиграйте с ребенком. Расчесывая волосы кукле, расскажите потешку. Пусть ребенок повторяет ее за вами, расчесывая волосы кукле или себе. Научите его пользоваться расческой.

– Нарисуйте расческу, а потом вместе с ребенком дорисуйте зубцы у расчески. Следите, чтобы ребенок держал карандаш правильно. Помогаем ему рисовать прямые линии, обхватывая его руку с карандашом сверху, направляем его движения, затем отпускаем и он продолжает сам.

Спи, усни, детка Андрюшенька.

Все ласточки спят,

Все касаточки спят

Нашему Андрюшеньке

Спать велят.

– Когда ребенок засыпает, прочтите ему эту потешку, заменив имя, на его собственное.

Расскажите, что ласточки – это птички, касаточка – это тоже ласточка.

– Поиграйте с ребенком. Пусть он укачивает куклу (или мишку) и рассказывает (напевает) потешку.

Баю, баиньки, баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок

И укусит за бочок.

– Эту потешку можно разыграть, уложить куклу в кроватку. Взять игрушечного волка и пояснить, что волк не пугает куклу, а следит, чтобы она закрывала глазки и засыпала.

– Многие потешки можно разыгрывать с помощью игрушек. Дети лучше понимают смысл, быстро запоминают слова и сами начинают играть с игрушками. Игра очень важна для развития!

– Нарисуйте куклу, а ребенок пусть дорисует кукле закрытые глазки.

Котик серенький присел на печурочке

И тихонечко запел песню Юрочке:

Вот проснулся петушок, встала курочка.

Подымайся, мой дружок,

Встань, мой Юрочка.

– После сна, когда ребенок просыпается, но еще лежит в постели, расскажите ему эту потешку. Погладьте ему головку, ручки, ножки. Пусть ребеночек потянется, улыбнется вам.

– Возьмите его на ручки, спросите: кто такой петушок, кто курочка? Если есть картинка или игрушка, ребенок потянется к ней. Значит узнал, запомнил.

– Спросите: как кричит петушок? как кудахчет курочка? Поиграйте в петушка и в курочку.

– Нарисуйте (как сможете) петушка и курочку, а ребенок дорисует петушку глазки, а курочке клювик. Не тушуйтесь, что не можете красиво рисовать, это не важно, главное – чтобы ребенок видел процесс рисования и знал, что это курочка, а это петушок. Ребенку не важно, как вы рисуете, он не оценивает качество, ему важен сам процесс – ваше совместное действие. В данном случае – рисование.

– В процессе рисования говорите: это глазки, это клювик. Ребенок запомнит, что глаза (глазки) есть не только у человека, но и у птиц.

Объясните незнакомые слова: присел – сел на край, чуть-чуть; печурочка – маленькая печь.

Тут лес (показываем голову, кладем ручки)