Руслан Шинкарев - Приключения Кита и его друзей

Коло очень понравился такой способ передвижения, и он даже пару раз с удовольствием прокатился на Чаке и Ките, чему ребята абсолютно не возражали.

– Интересно, раз у осьминогов тоже есть присоски, как у прилипал, значит, мы родственные виды?

– Как ты думаешь, Тану? – спросил Коло.

– Нет, конечно. Мы – рыбы, а вы – головоногие. Мы же проходили это в школе, неужели не помнишь? – удивилась Тану.

– А, точно, – якобы вспомнил Коло. На уроке он играл с Чаком в крестики-нолики и, конечно же, не слушал учителя.

В этот момент Кит остановился и все налетели на него.

– В чём дело? – спрашивали друзья наперебой.

– Смотрите, – сказал Кит.

Перед ними в воде плавал мусор, сброшенный с корабля. В воду попали пластик и жестяные банки, бумага и что-то вообще невообразимое. Тану тут же объяснила всем, что на современных кораблях существуют специальные ёмкости для мусора, а сброс мусора в океан строго запрещён.

– Интересное дело, – тут же напомнил о себе Коло, – если сброс мусора запрещён, откуда же взялась эта куча?

– Дело в том, – сказала, насупившись, Тану, – что мусор с корабля сгружают в порту, а за очистку корабля от мусора надо платить. Некоторые недобросовестные люди экономят на этом и поэтому сбрасывают мусор в воду.

Пока Кит рассматривал огромную кучу мусора, а Тану пыталась разобраться, что есть что, Чак нашёл себе игрушку. Он увидел, как что-то быстро погружается в воду и, верный своим инстинктам, тут же кинулся в погоню. Как оказалось, это был автомобильный номер. Чак догнал его, но поторопился схватить, и… номер застрял у него в зубах и никак не хотел вываливаться обратно. Бедный Чак не мог говорить, так ему мешал номер. К счастью, Тану быстро придумала, что делать. Она заплыла в пасть к Чаку и прилипла к номеру, а Коло достал её вместе с номером. Акулёнок долго благодарил друзей, но тут Кит увидел, как что-то блеснуло. Это оказалась бутылка. Любознательная Тану тут же рассказала о том, что бутылки делают из стекла и что если бутылку разбить, то получаются осколки, об которые можно сильно порезаться. А ещё она рассказала, что в бутылки можно наливать воду. Осьминог Коло тут же поднялся на поверхность и набрал полную бутылку воды. Пока он набирал воду, в бутылку проскользнула маленькая рыбку.

– Ух ты! У меня есть рыбка в бутылке! – обрадовался Коло. Друзьям очень понравилась рыбка Коло, и Тану тут же рассказала, что людям тоже нравится смотреть на рыбок в бутылках, правда, бутылки эти гораздо больше и называются аквариумами. И что создание правильных условий для жизни рыбок – это целое искусство и называется оно аквариумистика.

– Интересно, а каково рыбке жить в бутылке? – вдруг спросил Коло. И, не теряя времени даром, предложил проверить это. Но для Кита эта бутылка была слишком мала, для Чака и Тану тоже, и Коло решил залезть в бутылку сам. Друзья решили, что он шутит. Бутылка маленькая, а Коло большой, но они не знали, что осьминоги могут изменять форму своего тела (это происходит из-за того, что тело осьминогов не имеет скелета). Коло проскользнул в бутылку целиком.

Друзья были в восторге. Когда Коло влез, он рассказал, что в бутылке было тесно и почему-то тоскливо. И ребята решили, что ограничение свободы – это плохо. И стали с тех пор помогать всем рыбкам, попавшим в бутылки, выбираться на свободу.

Так друзья получили второй жизненный урок. Не бывает хорошей неволи. Любое живое существо должно быть свободным.

Однажды в школе на уроке дети писали сочинение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Каждый старался как мог. Китёнок Кит хотел так много всего написать, что даже растерялся и не знал, с чего начать. Умная Тану начала глубокомысленные рассуждения, но вскоре тоже зашла в тупик. Осьминог Коло написал, что всё, что полезно, – это хорошо, а всё, что нельзя, – плохо. И, довольный собой, переключился на сочинение Чака. Акулёнок Чак, похоже, не понял темы и перевёл всё в привычное ему гастрономическое русло. Он, часто путаясь, рассуждал о том, что сельдь – это хорошо, потому что вкусно, а дельфин – плохо, потому что дерётся. Коло посмеялся над ним и, выхватив у него тетрадку, спросил у учителя, старой черепахи Хоу, правильно ли Чак понял тему. На что старый учитель попросил всех отложить свои ручки и тетрадки. Когда все успокоились, Хоу заговорил.

– Дети, это сочинение вы пишете не для меня, а для себя. Потому что в жизни вы сами решаете, что такое хорошо, а что плохо. – Вот смотрите, возьмём для примера акулу и рыб, которых акула ест. Что ест акула, Чак? – спросил учитель.