Наталья Деревяго: Стихи для детей

Жил компьютер на подставке,
Его звали Монитор.
Он работал на полставки,
И смотрел на всех в упор.
Есть вторая половина-
Очень умный, как профессор.
Дополняется картина,
И зовут его Процессор.
Клавиатура с Мышкой тоже
Две подружки, не разнять.
Кто Процессору поможет
Свои мысли рассказать?
Клавиатура – это Клава,
Резво тексты набирает.
Она работает на славу,
А Мышка тихо отдыхает.
Кто там, в монитор залез?
Стрелкой тыкает в глаза!
Дополнительный прогресс-
Мышь – непоседа, егоза.
Мышка Клаве помогает
Все команды задавать.
А Процессор начинает
В своем мозгу ответ искать.
От натуги он кряхтит,
В дорогу Файлы посылает.
Вдогонку что-то им кричит,
И программу запускает.
Как всевидящее око,
Монитор дорогу кажет.
Где? Чего? Зачем? И сколько?
На лице своем покажет.
Процессор думает натужно,
Монитор в глаза глядит,
Клава с Мышкой грузят дружно-
Работа слаженно кипит.
А чтоб ладилось всегда
В коллективе дружном,
Подключились Провода-
Помочь в работе нужно.
Друг без друга им нельзя,
Пусть уже устали,
Так работают друзья,
А врозь они – детали.

Сидела сова на сосне
И ухая, громко вздыхала.
Спала она днем и во сне
Жирную мышь увидала.
Ей снилось, как мышь на крупу рассердилась,
Что съесть ее много не может.
Мышь от крупы уже так раздулась,
Но жадность обжору гложет.
Глупая мышь, ей совсем невдомек,
Что сова ее поджидает.
Всем известно, нельзя наедаться впрок!
Толстых ловят потом, и съедают.
И худую голодную мышку
Сова тоже легко поймает,
Если кашу не ест глупышка,
Потом ноги едва таскает.
Но сове это все приснилось,
Потому по ночам вздыхая,
На сосне она притаилась,
Глупых мышей поджидая.

С папой и мамой жил-был Андрюша.
Он много шалил и болтал.
Родных он любил,
Но совсем не слушал,
Только в компьютер играл.
Но вот наступили дни золотые,
В школу Андрюше надо.
Дни оказались совсем не простые-
Это смена всего уклада.
Надо себя заставлять писать,
Рот закрывать на замок.
Целый урок тоже молчать!
Это делать Андрей не мог.
«Я всех не люблю! – Андрюша кричал,
Я в школу ходить не хочу!
Я целых четыре урока молчал!
И у доски я молчу…»
Школа, ведь это – не детский сад,
Детский сад прогулять можно.
Школе Андрей совсем не рад,
Задачи решать тоже сложно.
Так вот:
Для того чтобы школу любить,
Болтовню использовать с толком,
Надо просто всегда уроки учить-
У доски говорить без умолку.

Жил-был огурчик на грядке
Он совсем не хотел закаляться.
Не делал утром зарядку,
Любил на земле валяться.
Пупырышками весь покрытый,
Спал на грядке с грязным лицом,
Неухоженный и не политый,
Слыл неряшливым огурцом.
Надо глупого с лейки полить,
Чтобы вырос потом сладким,
Научить его воду любить,
Чтоб бочек его был гладким.
Как все овощи стал хороший,
И не слыл в огороде капризой,
Чтоб его полюбил Алеша,
Рома, Саша, Оля и Лиза.

Помидор живет в теплице,
Ему сон хороший снится,
Как его Марина холит,
Сорняки все время полит.
Поливать не устает,
И подкормку подает.
Утром Помидор проснулся,
И Марине улыбнулся.
Он бочок на солнце греет,
От удовольствия краснеет.
И его сорвали люди.
Он теперь лежит на блюде.
Угостить собой готов
Несколько открытых ртов.

Повернувшись на бочок,
Посапывая нежно,
Спал непоседливый Бычок,
На траве прибрежной.
Он резвился и скакал,
Подружился с Ромой.
А потом траву щипал,
У реки за домом.
Там над ним шутили мухи
(С Бычком они дружили),
Прятались в лохматом ухе,
Хоровод кружили.
День счастливо провели,
Долго все играли!
Много шуму навели,
А теперь устали.

Просыпающийся день
Вдруг закрылся облаками.
Просыпаться солнцу лень,
Небо светится кусками.
Облака, как будто вата,
По пространству расползлись.
От рассвета до заката
Напряженно смотрят вниз.
Приглядевшись осторожно,
Отстранившись от рутины,
Рассмотреть на небе можно
Любопытные картины.
Кто-то видит птиц зверей,
Кто-то просто пелену.
Но видит каждый из людей
Свою волшебную страну.

Встаем перед фактом упрямо,