Марсель Марлье: Маруся спешит на помощь: Кошечка. Воробей (сборник)

– Тютя! Тютя! Где ты?

Нет нашего Тюти – пропал!

– Барсик, а ты что облизываешься? Неужели…

Нет, Барсик ни при чём.

Папа всегда говорил: «Воробей забавный и весёлый, но его не удержишь. А Тютя ещё молоденький. Ему легко попасть в беду».

Я не могу уснуть, пока Тюти нет. Мало ли что с ним случится?

Дождь пойдёт – он промокнет. Продрогнет. Заблудится в темноте. Соседская кошка его растерзает. Мальчишки подстрелят из рогатки. Меня мучают страшные мысли.

– Не бойся, – утешает меня Барсик. – Он вернётся!

Коту хорошо – сам он вон какой ловкий. По крышам, по карнизам ходит и не падает. И видит ночью, как днём.

Я глаз не сомкнула всю ночь. А утром села завтракать на кухне и услышала какой-то шум.

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!

Прислушалась, открыла дверцы кухонного шкафчика, а там…

Угадайте, кто там барабанил клювом по кастрюлькам?

Конечно, он, наш Тютя!

– Тютя, миленький! А мы тебя везде искали!

– А я был тут! Тук-тук-тук!

Какое счастье! Воробей нашёлся.

Он залетел в посудный шкафчик, а Филя его нечаянно там запер. А если бы он залетел в холодильник? Выходит, Тютя легко отделался!

Вскоре каникулы кончились. В первый учебный день я еду в школу на велосипеде. А Тютя за мной. Спешит, бьёт крылышками.

Чирикает у меня над ухом:

– Чив-чив! Посмотри, как я летаю! Я с тобой!

– Нет уж, Тютя, жди меня дома!

Прозвенел звонок. Все сели по своим местам. Окно оставили открытым – сегодня тёплый день. Не вздумал бы мой Тютя…

Начинается урок. Учительница объясняет, как вычислить площадь прямоугольника:

– Умножаем длину на ширину и получаем…

Вдруг дети в классе начинают шушукаться. Кто-то засмеялся.

– В чём дело? – спрашивает учительница.

– К нам прилетела птичка!

– Какая птичка?

– Чив-чив! Это я! – довольно щебечет Тютя.

Он-то доволен, а я не знаю, что делать.

– Это Марусин воробей! – крикнул кто-то из ребят.

Придётся всё объяснить.

– Да, это мой. Его зовут Тютя. Мы его подобрали и выкормили. Он привык быть всё время со мной. Вот и в школу за мной увязался. А тут влетел в окно. Я не хотела…

Учительница замахала на Тютю руками, он вылетел на улицу. А она закрыла за ним окно и сказала:

– Птицам в школе не место. А Тютя твой уже взрослый. Воробей – не домашняя птица, он должен жить на воле.

Сегодня четверг. У нас, как всегда, рисование. На этот раз учительница предложила:

– Давайте нарисуем птицу!

Я Тютю рисовала столько раз, что справилась легко. Вот он, Тютя, на картинке, как живой.

Смотрю я на него и думаю: учительница правду говорит. Подобрать птенца – это хорошо. Выходить, выкормить его – тоже. Приручить его – тоже здо́рово. Но теперь уже нельзя держать Тютю дома. Пусть привыкает к воле. Пусть учится делать всё сам. Так будет лучше для него.

Теперь всё изменилось.

Тютя больше не дразнит канарейку. Не порхает по кухне, не прячется под столами и стульями. Не ссорится с курами и не залетает в школьные окна.

Живёт он в саду, сам добывает себе пищу. Купается то в луже, то в пыли. Чирикает с другими воробьями, перебирается с куста на куст вместе с шумной ватагой. Но часто прилетает полакомиться крошками со стола. Проведывает своих друзей: Таксика и Барсика. А нам с Филей рассказывает новости из птичьей жизни. Скоро он уже сам совьёт гнездо и будет растить птенцов.