Л. Николаева - Экологическая психология

– экология культуры (взаимовлияние культурного и цивилизационного процессов и состояние окружающей среды).

Содержательно экологическая психология раскрывается в качестве составной части прикладной экологии (психологическая компонента технологии решения экологических проблем) и в качестве таковой особое внимание уделяет лицам, участвующим в этом процессе, исследует их мотивационную сферу, систему ценностей, наличие установок и разрабатывает психотехнические способы экологизации сознания ЛПР (лицо, принимающее решение).

В качестве же самостоятельной научной дисциплины междисциплинарная интегративная область знания формируется на стыке экологии человека и психологии.

Предмет экологической психологии можно определить как рожденное Природой и Обществом «психическое» человека, являющегося носителем особой геологической (по В. И. Вернадскому) и космической силы, сравнимой с естественными природными силами по влиянию на судьбу планеты.

В экологической психологии изучаются психические свойства индивида, личности и индивидуальности в зависимости от средовых свойств различного уровня: физического, химического, биотического, психологического, социального, культурно-исторического, духовного (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/drugin/12.php).

Решая основные задачи экологической психологии,исследователи

– анализируют экологическое сознание, присущее различным эпохам, и рассматривают свойственную им специфику;

– разрабатывают типологию индивидуального и общественного экологического сознания;

– рассматривают механизмы формирования экологических представлений, исследуют их роль в регуляции деятельности, связанной с отдельными природными объектами и природой в целом;

– создают специальный диагностический арсенал, позволяющий определить уровень сформированности и качественное своеобразие системы экологических представлений, субъективного отношения к природе и используемых стратегий и технологий взаимодействия с ней;

– разрабатывают методы психокоррекционной и психотерапевтической работы, ориентированные на осуществление взаимодействия человека с миром природы, влияние этого взаимодействия на развитие личности и др.

1 . Группа задач первого уровня: изучение экоусловий сохранения и развития психики человека, определение предельно допустимых значений различных параметров среды, поиски оптимума, выяснение влияния различных типов загрязнений, в том числе и «психологических». К ним относятся также задачи оценки экологической обстановки с помощью психологических методов.

2 . Группа задач второго уровня: соответствует обратному отображению «психического» на Мир, реализуемому в процессе продуктивной деятельности человека, целенаправленный, сознательный характер которой обусловливает отражение в суммарном продукте, т. е. преобразованном Мире (эйкосе), общих и особенных психологических свойств личности. К задачам второго уровня относятся вопросы, связанные с исследованием психологических свойств, определяющих энтропийный (разрушительный) и эктропийный (созидательный) характер деятельности, разработка методов психодиагностики экологической ориентации личности и способов ее формирования, эколого-психологический анализ труда, вопросы психологии труда в природоохранной сфере.

3 . Группу задач третьего уровня составляют психологические проблемы ноосферогенеза. Ноосферогенез, являясь процессом природным, может, тем не менее, происходить только под управлением человеческого Разума, организованного наукой нового типа. Быть может, именно экологии как науке о Доме, в союзе с психологией – наукой о душе строителя Дома – предстоит сыграть эту роль.

• Психологические свойства окружающей среды, механизмы действия «психологических загрязнений» и психологические явления, сопутствующие природным и техногенным катастрофам.

• Медицинские и социально-психологические следствия проживания в зонах с различным качеством окружающей природной среды, прежде всего в зонах с экстремальными условиями жизни (например, Заполярье) и на территориях экологического бедствия в эколого-географическом аспекте.

• Медицинская и социально-психологическая реабилитация населения. Роль географических факторов, традиционной культуры и религии в процессах реабилитации.