Вера Гущина - Растениеводство

Здесь есть возможность читать онлайн «Вера Гущина - Растениеводство» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Издательство: Литагент БИБКОМ, Жанр: Детская образовательная литература, Биология, Биология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Растениеводство: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Растениеводство»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Показаны цель, задачи учебной практики, место ее проведения, обязанности студента, а также темы и методика их выполнения.

Растениеводство — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Растениеводство», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В период после появления первого узла соломины над поверхностью почвы (от первого подсчёта числа колосков в колосе) до колошения показателями оценки являются данные о числе растений на 1 м 2, определенные в фазе третьего листа и о числе колосков в колосе. От колошения (при регистрации в фазы у 75 % растений) до молочной спелости оценка проводится по числу колосоносных стеблей на 1 м 2и по среднему числу колосков в колосе. От молочной спелости до восковой показателями оценки состояния являются данные о числе колосоносных стеблей на 1м 2и о числе зерен в колосе в фазе молочной спелости.

Данные о густоте травостоя и элементов продуктивности растений, полученные в начале каждого из этих периодов, распространяются на весь вегетационный период. Количественная оценка состояния посевов приведена ниже в таблице 5.

В тех случаях, когда посевы повреждены неблагоприятными метеорологическими явлениями (градом, суховеем, засухой, сильным ветром и т. д.), болезнями и вредителями или засорены, в оценку их состояния ввести соответствующие поправки. При средних повреждениях посевов или средней засоренности (когда можно заметить снижение урожая) – на один балл.

При сильных повреждениях и засоренности (когда возможно значительное снижение урожая) на два балла.

При очень сильных повреждениях, обуславливающих почти полную гибель посевов, оценка понижается соответственно до плохой или очень плохой. Слабые повреждения или небольшая засоренность посевов во внимание не принимаются. Пример: в хозяйстве, расположенном в зоне с недостаточным увлажнением, определили, что на посеве яровой пшеницы в фазе 3-го листа было 310 растений на 1 м 2. Согласно данным ниже приведенной таблицы этот посев оценен балом 4. Сорняков мало (не могли вызвать угнетение посевов, снижающих урожай), поэтому в полученную оценку не внесено никаких изменений. В фазе колошения было определено, что на 1 м 2приходится 220 колосоносных стеблей, а в среднем колос содержит 12 колосков. На основании этих данных по таблице состояние посева должно быть оценено баллом 3. Однако сильная почвенная засуха в это время вызвала интенсивное преждевременное засыхание и отмирание листьев и целых растений, что в дальнейшем привело к заметному снижению урожая. Поэтому оценка состояния посева понижена до двух баллов.

Таблица 4 – Оценка посевов яровой пшеницы

Таблица 5 Количественная оценка состояния посевов яровой пшеницы в баллах в - фото 4

Таблица 5 – Количественная оценка состояния посевов яровой пшеницы (в баллах) в зоне неустойчивого увлажнения

Тема 2 НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ФАЗАМИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР 6 ч Цель - фото 5

Тема 2 НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ФАЗАМИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР (6 ч)

Цель работы.Научиться определять сроки наступления основных фаз развития полевых культур.

Задание.Определить основные фенологические фазы полевых культур, зарегистрировать сроки их наступления, заполнить таблицы 9-14.

Вводные пояснения.Фазы, проходимые растениями в своем развитии, носят название фенологических фаз . В связи с этим и наблюдения за временем их наступления называют фенологическим .

При фенологических наблюдениях за развитием растений отмечают начало каждой фазы, когда данная фаза наблюдается у 10 % растений, и полное наступление фазы, охватившее 75 % растений. Начало и полную фазу часто определяют глазомерно. Однако для большей точности следует в пяти различных местах поля или опытного участка отсчитать без выбора по 10 растений, определить, сколько из них вступило в очередную фазу развития и вычислить процент их от общего числа 50 растений.

У хлебных злаков различают следующие фазы: всходы, кущение, выход в трубку, колошение (или выметывание), цветение и созревание.

Всходы. С появлением первого настоящего листа над поверхностью почвы отмечают фазу всходов.

Кущение отмечают, когда из влагалища третьего листа главного стебля появляются боковые побеги, начинают формироваться узловые корни.

Выход в трубку – это удлинение междоузлий закрытого стебля, находящегося в центре основания главного побега, и выдвигание стеблевых узлов из нижней части листовых влагалищ (образование соломины). На этой фазе отмечается тот момент, когда верхний стеблевой узел поднимается над поверхностью почвы на высоту около 5 см и его можно прощупать сквозь влагалище листа или увидеть, обнажив стебель.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Растениеводство»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Растениеводство» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Растениеводство»

Обсуждение, отзывы о книге «Растениеводство» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x