Коллектив авторов - Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения

На данном этапе студент обязательно осуществляет индивидуальное перспективное планирование личной предстоящей деятельности, которое утверждается руководителем практики от выпускающей кафедры, разрабатывает примерные планы-конспекты воспитательных мероприятий (согласно плану работы куратора закрепленной группы). В процессе подготовки к практике руководитель практики от выпускающей кафедры помогает определить тематику, форму мероприятий. В свою очередь, студенты планируют несколько вариантов мероприятий по одной теме, определяя самостоятельно цель, подбирая оборудование, методы и приемы работы с учащимися.

2 этап. Производственный.

На втором этапе проводится установочная конференция в образовательном учреждении, на которую в обязательном порядке приглашаются директор, кураторы групп, педагоги, методисты для координации совместной работы. Студенты знакомятся с образовательным учреждением и составляют характеристику учреждения профессионального образования (приложение А).

Студенты знакомятся с особенностями воспитательной работы в образовательном учреждении и конкретной группе, с содержанием деятельности куратора группы на период практики. На данном этапе изучаются возрастные и индивидуальные особенности учащихся конкретной группы, условия развития данного коллектива. Изучает опыт, систему, стиль работы куратора группы, способы и приемы его взаимодействия с учащимися. Посещаются и анализируются мероприятия, проводимые куратором группы. Изучается система воспитательных дел образовательного учреждения. В течение практики студентами самостоятельно проводятся воспитательные мероприятия в соответствии с планом работы куратора группы. Посещаются и анализируются воспитательные мероприятия других студентов-практикантов. Все проведенные мероприятия подробно анализируются студентами, методистом и куратором группы. Очень важно научить студентов самостоятельно проводить подготовительную работу по организации воспитательных мероприятий, разрабатывать приемы взаимодействия с учащимися. В течение практики каждый студент должен провести одно открытое мероприятие, которое оценивается руководитель практики от кафедры и куратором группы.

В течение практики студент участвует в подготовке и проведении родительского собрания, проводит работу по профессиональной ориентации учащихся, выполняет текущую воспитательную работу: организация дежурства по образовательному учреждению, контроль за оформлением дневников и др. При организации практики необходимо учитывать следующие требования: наличие Интернета в образовательном учреждении и систему доступа студентов к ней, четко разработанную систему контрольных точек, сроки и формы отчетности по ним.

3 этап. Заключительный.

Предусматривается подведение итогов практики. Студенты обобщают свой педагогический опыт в докладах на заключительных конференциях. Оформляют отчетную документацию, осуществляют анализ одного (по выбору студента) воспитательного мероприятия.

Руководители от кафедры анализируют деятельность студентов, отмечают возникшие трудности и наиболее удачные решения поставленных задач. Общая оценка за практику складывается из оценок за проведение воспитательного мероприятия с учетом отношения каждого студента к педагогической деятельности в целом и оформления отчетной документации.

Организация педагогической (методической) практики предполагает следующие направления деятельности.

1. Университет заключает договоры с профильными учреждениями о предоставлении мест для прохождения практики. В связи с этим студентам предоставлен выбор прохождения практики:

– на основе прямых договоров, заключаемых между учреждением профессионального образования и Университетом, в соответствии с которым указанное учреждение обязано предоставить место для прохождения практики студентам Университета;

– в форме самостоятельного практикума: студент самостоятельно находит образовательное учреждение в качестве базы практики и информирует руководителя практики (от кафедры) о месте ее прохождения за месяц до начала практики.

Студенты направляются на места практики в соответствии с договорами, заключенными с базовыми учреждениями, или по их запросу. Распределение студентов по местам практик возлагается на руководителя практики.