Ирина Прилепина: Оздоровительный массаж в домашних условиях : пособие для родителей

Проксимальный— расположенный ближе к центру или к серединной линии тела.

Рахит— дефицит витамина D у детей раннего возраста с нарушениями структуры костей, функций нервной системы и внутренних органов.

Резидуальный— остаточный, сохранившийся (о проявлениях болезни).

Резистентность— устойчивость организма к воздействию повреждающих факторов.

Реконвалесценция— восстановление нормальной жизнедеятельности организма после болезни.

Рефлекс— реакция организма на раздражение, осуществляемое с участием нервной системы.

Сколиоз— дугообразное искривление позвоночника во фронтальной плоскости.

Спазмофилия— сочетание повышенной нервно–мышечной возбудимости со склонностью к спазму голосовой щели и судорогам.

Спондилез— дистрофия дисков, суставов и связок позвоночника.

Стресс— напряжение реактивности организма при действии чрезвычайных раздражителей, соответственно, стрессоуязвимость и стрес–соустойчивость.

Судорога— внезапное непроизвольное сокращение мышц.

Упражнение— повторное выполнение определенных разработанных действий для укрепления и развития функциональных способностей или для лечения заболеваний и их последствий.

Условный рефлекс— приобретенный в течение индивидуальной жизни рефлекс, возникающий в результате неоднократного воздействия раздражителей.

Фетальный период— внутриутробное развитие.

Фетопатии— общее название болезней плода, возникающих с начала четвертого лунного месяца внутриутробного развития.

Физиотерапия— область клинической медицины, изучающая лечебные свойства природных и искусственных физических факторов и применение их для лечения и профилактики болезней.

Физическая нагрузка— степень интенсивности и продолжительности мышечной работы.

Физическоеразвитие— процесс изменения свойств организма при его индивидуальном развитии.

Цереброспинальный— относящийся к головному и спинному мозгу.

Энцефалопатия (или церебропатия)— общее название патологических состояний, связанных с дистрофическими изменениями мозга разных причин.

Атланов Д.Детский массаж / Д. Атланов, С. Тян. — СПб.,2000.

Белов И. В.Все о массаже / И. В. Белов. — М.; Минск, 2005.

Ваш ребенок / Под ред. И. И. Гребешовой. — М., 1990.

Воспитай меня правильно. Уроки Домана. — СПб., 2005.

Герасимова А.Путеводитель по раннему развитию / А. Герасимова, В. Кузнецова. — СПб.; М., 2000.

Голубева Л. Г.Гимнастика и массаж для самых маленьких/Л. Г. Голубева. — М., 1998.

Губерт К. Д.Гимнастика и массаж в раннем возрасте / К. Д. Губерт, М. Г. Рысс. — М., 1984.

ДоминовЭ. Полная энциклопедия массажа / Э. Доминов. —СПб., 2006.

Жукова О.Массаж и гимнастика для детей грудного возраста / О. Жукова. — М.; СПб., 2005.

Жукова О.Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья / О. Жукова. — М.; СПб., 2005.

Красикова И. С.Детский массаж (здоровье ребенка в ваших руках) / И. Красикова. — СПб., 2000.

Макклар В.Массаж для детей: руководство для любящих родителей. — М., 2002.

Массаж, гимнастика, йога для детей раннего возраста (от рождения до полутора лет). — СПб., 2003.

Оздоровительный массаж для грудных детей. — М., 2005.

Парахина Н.Детский массаж: методика и техника массажа и гимнастики в домашних условиях / Н. Парахина. — М., 2004.

Самоучитель «Как правильно сделать массаж». — Минск,2003.

Страковская В. Л.Физическое воспитание недоношенных детей / В. Л. Страковская, В. Е. Ладыгина. — М., 1990.

ФишкинА. В.Все о массаже / А. В. Фишкин. — М., 2001

Цукунфт–ХуберБ.Гимнастика для малышей: делайте правильно: как обеспечить здоровое развитие ребенка избежать ошибок / Б. Цукунфт–Хубер. — М., 2006.

Шиндина Н.Детский массаж / Н. Шиндина. — М., 2001

Энциклопедия заблуждений: здоровье / под ред. С. Л Miзуркевич. — М., 2001.

ЯнкелевичЕ. Н.Для самых маленьких / Е. Н. Яшиич. —М., 1985.