Измайлов Андрей - Белый ферзь

Он просчитал варианты быстро. Очень быстро. Быстро как только можно. Еще быстрей… Каждый вариант имел изъян – не тот, так другой. Был, конечно, и вовсе забавный вариант – пройтись по холодочку триста метров до однокомнатной обители Галины Андреевны Мыльниковой-Красилиной-Лешаковой, потребовать ночлега. А на выходе из «Чайки» согласоваться с горничной – пусть приберет номер. Но потому-то он, вариант, и забавный, что априорно прикидываешь его с НЕ. Не запускать же перед собой в номер горничную! Не к Мыльниковой-Красилиной- Лешаковой же идти ночевать!

Однако иных, кроме просчитанных, вариантов Колчин предложить себе не мог.

И тогда… Тогда вариант предложили ОНИ!

Колчин нутряно почуял – сейчас ОНИ проклюнутся. Колчин был невесом, невидим-неслышим, изготовившись в коридоре перед дверью в собственный номер. Сделал полушаг в сторону (если приоткроют щель, дверь сгодится в качестве прихлопывающей плоскости на манер крысоловки), утвердил стопу покрепче, выставив закаменевшее бедро (если вздумают сразу, без разведки, распахнуться в надежде оглушить того, кто за ней, то бедро примет удар и «сыграет» обратно). Дверь здесь открывалась в коридор, не в номер. Н-ну?! Открывай, как тебя там?!

«Как тебя там» не открыл, но проклюнулся.

– Юрий Дмич! Угробишь ведь, ну! – раздалось из-за двери, из номера.

– Угроблю! – посулил Колчин. Впрочем, облегченно.

Зубарев открыл и тут же вскинул руки в дурашливом «сдаюсь-сдаюсь». Да уж, с Колчиным американские штучки не пройдут, любимые американские штучки – скопление друзей-приятелей-родственников в комнате с потушенными огнями и хоровое-истошное «Surprise! Surprise!» в миг включения света ничего не подозревающим хозяином. Колчин наперед учует и ответит сюрпризом на сюрприз. Благо Андрюша Зубарев – ученик ЮК, да и кое-какого опыта набрался в реальных боевых ситуациях. Вот и не рискнул, в последний момент опомнился, окликнул, упреждая: «Угробишь ведь, ну!».

Угробил бы. Даже после того, как выяснилось – это Зубарев, это Андрей, это тот, о ком Колчин вспоминал не далее сегодняшнего утра и подгонял время: скорей бы сутки до назначенного срока миновали. Это Зубарев, пришедший за сутки до им же назначенного срока, пришедший не с пустыми руками – с коньячком натуральным, без нефтепродуктной вони… но и в другом смысле не с пустыми руками. С информацией почти исчерпывающей. Однако Юрий Дмитриевич Колчин – человек дистантный, а ученик позволил себе нечто, нарушившее субординацию. Ну вот вроде бы замечательные отношения между учителем и учениками, и вдруг ученик, заигравшись, хлопает учителя по плечу: «А ты у нас голова-а!». Угробить за такое – не угробить, но ДАТЬ ПОНЯТЬ следовало бы. Хотя бы элементарным недоуменным изломом брови: что?..

Но Зубарев на то и спец, чтобы зафиксировать фамильярную ладонь в миллиметре от плеча учителя, вопреки всем законам физики, погасить инерцию размаха и преобразовать жест в уважительное «пардон! пылинка! я смахнул!».

«Угробишь ведь, ну!» – смахнул пылинку с учителя Андрей Зубарев, подав голос из-за двери: я знаю, учитель, что от вас ничего не укроется, и я, собственно, и не пытался это проверить, вот… сдаюсь-сдаюсь…

– Давно ждешь? – буднично спросил Колчин, словно проникновение постороннего в номер для ЮК – обычное дело, предсказуемое, даже ожидаемое, но только сам ЮК припозднился.

– Часа полтора, – ответил Зубарев, словно они заранее договорились о встрече, ну да ниче, мы, питерские, завсегда готовы к тому, что вы, столичные, заставляете себя ждать, так что и не извиняйтесь. А на безмолвный саркастический вопрос учителя, мол, и все полтора часа – в положении «товьсь!» за дверью? – объяснился: – «Девятку» твою, Юрий Дмич, из окна приметил, когда ты парковался. И тебя тоже.

Андрей Зубарев на сей раз был в амплуа первого ученика, предвосхищающего мысль учителя и следующего этой мысли.

Учитель и ученик – ежели повторить древнекитайскую витиеватость – двое на циновках, настолько близкие друг к другу, что между ними можно положить посох длиной в один джан.

Да, ученик никогда не сможет победить учителя. Но не только потому, что (говорилось уже Колчиным) у сэнсея возникает биополярное чутье ученика – он читает его движения задолго до того, как удар наносится. А еще и потому, что ученик, блюдя Сяо (сыновняя почтительность, знаете ли, сыновняя почтительность!), не смеет демонстрировать превосходство. И объяснит это превосходство, если оно выражено столь явно, лишь руководящей и направляющей силой учителя – ученик же всего-навсего предвосхитил.