Михаил Серегин - Афромент

Она открыла дверь ключом и распахнула ее перед курсантом.

— Вот здесь я и живу! Входите!

Вот хотя бы на этом месте Утконесов должен был заволноваться! Ведь любому курсанту Школы милиции еще с первого курса известно, что в незнакомое помещение нужно входить либо последним, либо с оружием наготове. А надежнее всего соблюсти оба условия. Но ослепленный чувствами курсант, совершенно забыв обо всем, уверенно вошел внутрь. Не сделав и трех шагов, он неожиданно получил удар по голове и свалился на пол без сознания. А прекрасная девушка, которую на самом деле звали Маша, спокойно перешагнула через его бесчувственное тело и кивнула громиле, притаившемуся за дверью.

Закончив задание, переодевшись в форму и пообедав, курсанты собрались в комнате. Пересчитавшись, они обнаружили отсутствие Андрея.

— Ответственно подошел к заданию! — порадовался за него Дирол.

Тут подоспел и Леха с отличными блинами, выточенными из легкого дерева. Курсанты перебрались в кладовку, нашли там краски и самозабвенно разрисовали поделки, придав им сходство с металлическими. Оставив блины сушиться, они вернулись в комнату, но и к этому времени Андрей не появился. Зато вместо него к курсантам присоединилась Зося.

Антон уже начинал проявлять признаки беспокойства за брата. Он не мог сидеть спокойно даже трех минут, беспрестанно поглядывал на часы и бродил из угла в угол.

— Как же Зося завтра пройдет испытания, если этот Утконесов так и не появится! — расстроился Веня.

— Да при чем тут я? — спросила девушка. — Парень, может, в большой опасности, а ты о каком-то дурацком экзамене.

— Какая там опасность! Встретил, наверное, симпатичную девчонку и загулял.

Говоря это, Веня хотел просто успокоить товарищей и даже не представлял, насколько он близок к истине. Однако его слова произвели обратный эффект. Антон немедленно вспомнил о последней симпатичной девушке, которую встречал.

— Красивая девушка опасна вдвойне! — сказал он. — Нет, вы как хотите, а я пойду его искать! Чую, что с ним что-то случилось. Только вот где его искать?

Утконесову сразу все поверили. Действительно, кому, если не близнецу, чувствовать, что случилось с братом.

— Нужно еще раз пройти по всем адресам! — посоветовал здравомыслящий Федя.

— Точно! — порадовался Антон. — Веня, по каким адресам ходил Андрей?

— Я не знаю, — смущенно ответил тот.

— Как это не знаешь?

— Я же разорвал листок. Ну не предвидел я такого случая, извините.

Антон скорбно вздохнул и отвернулся. Остальные с укоризной посмотрели на Веню.

— Эх вы, курсанты! — пожурила их Зося. — Чем друг на друга вину перекладывать, лучше бы давно собаку взяли и по следам пробежались.

— Гениально! — Веня вскочил с койки, чтобы обнять девушку. Однако в этом начинании, к вящему неудовольствию Кулапудова, его опередил обрадованный Антон.

— Пошли к Мочиле! — скомандовал Дирол.

Несмотря на то что Зубоскалин получал от курсового капитана больше остальных, все равно предпочитал обращаться к нему за помощью при любом удобном случае. Не подумайте только, что Санек был мазохистом или еще каким-нибудь извращенцем.

Отнюдь нет. Во-первых, он был человеком довольно мстительным, а во-вторых, любил практиковаться в тяжелых условиях. А общение с капитаном Мочиловым было, по признанию любого курсанта, крайне тяжелым.

— Глеб Ефимович! — Чеканя шаг, Зубоскалин вошел в учительскую.

Остальные остановились в коридоре, маршируя на месте. Из-за этого вся мебель в учительской слегка подпрыгивала, звенели стаканы в шкафу, выдавая свое присутствие. Комнатные цветы дружно подрагивали листочками.

— Я тебя внимательно слушаю, — ответил капитан.

Мочила действительно прислушивался, но не к словам Зубоскалина, а к грохоту шагов за дверью.

— Прошу вашего разрешения на временное использование Ирмы, — невозмутимо заявил Дирол. — Заявление написать?

Ирмой звали школьную овчарку, уже довольно пожилую, но еще вполне работоспособную собаку. Однако капитан не сразу вспомнил об этом, а потому вопрос курсанта прозвучал для него вполне однозначно.

— Использование… кого? — переспросил он. — С каких пор на это нужно мое разрешение?

— Ну как же, Глеб Ефимович? Школьное имущество все-таки. Я, конечно, понимаю, неловко называть живое существо имуществом…

— А, ты про Ирму! — наконец вспомнил Мочила. — А с какой целью?

— С целью завершения ответственного расследования, порученного школе, а именно нашей группе! — громко сказал Дирол. Эту фразу он заготовил заранее и был уверен, что она произведет на капитана должное впечатление.