Дмитрий Фаварисов - Игрушечные детективы. Какуша и Почемуша – великие сыщики

Посвящается Ане, Наде и Люде,

двум матерям, двум дочерям,

да бабушке с внучкой.

Глава 1

Какуша и Почемуша получают имена

«Как?» и «Почему?» – вопросы, которые помогают

У Ани в комнате на полочке для игрушек стоят две маленькие собачки, высотой всего-то три сантиметра. Одна из них рыжего цвета с темно-коричневыми пятнами, большими висячими ушами и грустной мордочкой, а другая белая с большими голубыми глазами и хитрющим наклоном головы. Ане их покупают в подарок бабушки, она очень любит с ними играть и часто берет с собой в школу или на тренировки (просто чтобы им не было скучно). А вот имена для них пока не придумались.

И как-то раз ночью, пока вся семья спала, собачки тихонько разговаривали между собой (это только взрослые думают, что игрушки не умеют разговаривать, а все дети прекрасно знают, что это не так). Так вот, собачки разговорились о своих игрушечных делах и вдруг поняли, что не знают, как друг к другу обращаться. Это заставило их задуматься, ведь собаки не могут придумывать себе имена, за них это делают хозяева. Они думали долго, примерно сорок четыре секунды, и выход нашелся. Конечно, придумала как нужно поступить белая хитрюга.

– Давай положим на видное место записку, – сказала она, – в которой попросим Аню дать нам имена. А чтобы она ничего не заподозрила, напишем записку от имени мамы. Рыжая согласилась, но сказала, что это будет трудно сделать, потому что карандаши и бумага находятся на письменном столе.

– Что-нибудь придумаем, ведь мы собаки, а собаки и в космос летают, и людей спасают, и вообще умные, и находчивые, – не растерялась беленькая. А если что, попросим другие игрушки нам помочь.

И они принялись за дело. Для начала нужно было спуститься с полки, на которую их поставила перед сном мама. Это оказалось не очень трудной задачей, потому что на этой же полке лежала коробочка с рукоделием, в которой были нитки, ножницы, сантиметр, пуговицы, иголки и всякая всячина, необходимая в любой семье для починки и штопки одежды или вырезания и изготовления поделок. Так что путешественницам осталось лишь взять катушку ниток, привязать к кончику нитки пуговицу и бросить ее вниз. Они взяли толстую нитку, чтобы та выдержала их вес во время спуска. Сам спуск тоже стал не трудным, ведь четырьмя лапами легче цепляться за нитку, чем людям двумя руками.

Когда подруги спустились на пол, они просто побежали к столу. Правда, на пути встречалось много разбросанных игрушек, деталей от конструктора, кукольных одежек, бусинок и всякой всячины, которая есть у любой девочки, и которую Аня (да и другие девочки и мальчики) не очень-то любят убирать. Но собаки в темноте видят хорошо, гораздо лучше людей, поэтому препятствия они просто оббегали. Но вот когда стол уже возвышался перед ними, им стало понятно, что взобраться на него с их крохотным ростом не получится. Они не могли как живые собаки или кошки на него просто запрыгнуть, поэтому пришлось пустить в ход мозги и смекалку и решать, как поступить.

Сначала путешественницы попросили мишку Тедди поднять их наверх, но и его роста для этого не хватило. Во второй попытке пытался это сделать игрушечный подъемный кран, но и он не смог подсадить их на стол. И тогда собачки вспомнили про вертолетик Тырр. Он спал после работы и не сразу услышал их тоненькие голоса, но, когда услышал, согласился помочь без раздумий. Он слетел на пол, взял подруг на борт, легко поднял их на крышку стола и остался подождать, пока они пишут записку. Белая и Рыжая нашли листочек из блокнота, взяли самый маленький карандаш, подумали немного и написали вот что:

Анечка, придумай своим подружкам, Белой и Рыжей, собачкам имена. Мне кажется, что без имен им плохо.

Мама.

После этого с чувством хорошо сделанной работы попросили Тырра отвезти их на свою полочку, где пожелали друг другу доброй ночи и спокойно заснули. А после было вот что.

Как всегда, утром дел хватало. И умыться, и заплестись, и позавтракать, и одеться, поэтому Аня заметила записку только перед выходом и взяла ее с собой в школу. На переменке она ее прочла и задумалась. Она думала долго и старательно, но ничего не придумала. А тут и урок начался. На уроке Наталья Петровна, Анина учительница, спрашивала домашнее задание, и Аня постоянно слышала: «Как проверить эту букву?», «Какие гласные звуки в этом слове?», «Как мы пишем слово МОЛОКО?», и первое имя придумалось само по себе. «Раз нам все время задают вопросы, и мы о чем-то всегда спрашиваем, пусть белую собачку зовут Какуша!»,– решила Аня. А чуть после, уже на другой перемене ей в голову пришла мысль, что вторую, рыжую собачку, просто необходимо назвать Почемушей, ведь где «Как?», там и «Почему?».