Мария Жукова-Гладкова - Три билета в Париж

Свою роль сыграла работа в школе. Женский коллектив, как и золотая медаль с красным дипломом, не способствует устройству личной жизни. Также свою роль сыграло отсутствие достаточного количества финансовых средств, чтобы посещать злачные места и покупать дорогую одежду и косметику для привлечения мужского внимания. Пьяненькие мужички, которые клеились иногда на улице, даром были не нужны. У Светланы и Александры еще иногда случались короткие романы с такими же неудачниками, как они сами, но девушки с теми мужичками быстро расставались и продолжали мечтать о принцах, правда, не на белых конях и даже не на белых «Мерседесах», а хотя бы на «Жигулях» любого цвета. А если серьезно, то Света в первую очередь хотела выехать из коммуналки, Ольга – съехать от родителей, а Александра – найти нормального отца для своей восьмилетней дочери, которая мечтала о папе.

Самые большие планы всегда строила романтичная Ольга, любившая впадать в крайности и вечно находившая повод для страданий (не обязательно из-за мужчин). Светлана, как и большинство провинциалок, обладала неплохой хваткой и практичностью, Александре же часто приходилось бороться за права своей дочери, своей матери, собственные, каких-то родственников, соседей и учеников. Почему-то она регулярно оказывалась в центре какой-то борьбы и обычно выходила победительницей. Возможно, это получалось благодаря внешним данным. Один раз взглянув на бывшую баскетболистку, пригибающую голову, чтобы войти в дверь, а потом показательно расправляющую плечи, многие чиновники быстро делали то, что нужно Александре (или ее дочери, или ее матери, или еще кому-то, за кого вступалась она).

Кроме Славы, девушки во время посиделок частенько обсуждали и директрису школы, где все они трудились, по кличке Тучка. Кличку директриса заработала благодаря своим необъятным размерам, правда, ей, как считали многие учительницы, больше подошла бы кличка Гюрза. Не обходили они стороной и проблему классового самосознания, основываясь на собственном опыте и примере школы, где работали подруги. Там, как и в ряде петербургских школ, расположенных в старых районах города, наблюдался смешанный состав учеников. Обучались и дети обеспеченных граждан (правда, не самых крутых), которые скупили квартиры поблизости, и дети из семей, проживающих в старых питерских коммуналках, которые пока никто не расселил. Ученики дрались, самоутверждались, и учителям иногда приходилось решать еще и вопрос взаимоотношений разных прослоек общества, объединенных под одной школьной крышей.

После окончания института Светлана устроилась преподавать математику в школу недалеко от дома Ольги, куда та собиралась прийти работать через год. Рядом с коммуналкой Светланы приличных школ не было, а потенциальный контингент учеников, тусующихся в ближайших к собственной парадных, вызывал у Светланы тихий ужас. Школа рядом с домом Ольги была поприличнее, по крайней мере там курил только каждый второй ученик, причем сигареты, а не анашу, как в ближайшей к дому Светы школе. Когда Светлана пришла первого сентября на работу, то первой, кого она увидела, оказалась Александра, которая преподавала физкультуру во всех классах, начиная с первого по одиннадцатый. Александра сама закончила эту школу и жила рядом. Александра приняла Светлану, как давно потерянную и вдруг заново обретенную родственницу, вечером первого сентября они напились, сокрушаясь над своей загубленной жизнью. На следующие посиделки Светлана уже привела Ольгу. А на следующий год Ольга пришла в школу преподавать биологию. Традиция посиделок укрепилась.

С тех пор минуло пять лет. Легче всего работа давалась Александре. Тут свою роль сыграл рост – метр восемьдесят пять. Как уже упоминалось, Александра все детство и юность играла в баскетбол, ну и стала в результате учительницей физкультуры. Александра очень быстро установила дисциплину, командовала зычным голосом (она бы и на плацу вполне могла вести строевую подготовку), и ученики ее не только побаивались, но и любили, в частности еще и за то, что она не делала никаких различий между детками богачей и последних пьяниц, да и с богатенькими родителями не боялась разговаривать, отстаивая права детей из бедных семей, якобы (или не якобы) обидевших деток нуворишей. Как-то вся школа наблюдала, как папа с сыном выполняли команды «Р-р-равняйсь! Смир-р-рно!» у семейного «шестисотого» «Мерседеса».

Рыжая Светлана тоже смогла держать дисциплину у себя на математике. Тут сказалась провинциальная хватка. Светлана намеревалась жить в Питере и дальше иметь постоянную работу, пусть пока и в школе. И она совсем не хотела проблем с этой работой, как и лишней нервотрепки. Светлана хорошо помнила свое детство и то, как умели доводить учителей, которые с первого дня не поставили учеников на место, поэтому сразу же взяла доставшихся ей деток в ежовые рукавицы.