Людмила Феррис - Большие девочки тоже делают глупости

— Пожалуйста, возвращаю вам Татьяну в целости и сохранности.

— Что-нибудь получилось? — обеспокоенно спросила Юля.

— Не волнуйтесь, коллега, мы не зря хлеб едим. Таня все хорошо рассказала, обратилась к телезрителям. Она сообщила, в каком районе жила. Мы подснимем его обязательно. Сюжет выйдет в эфир сегодня, мы подстрочкой дадим телефоны студии и будем ждать звонков. Ваши координаты в редакции есть. Вы молодчина, Юля, что обратились к нам. Вдруг и правда родные найдутся!

— Ну что, телезвезда, теперь обедать — и по делам! Понравилось сниматься?

— Да, понравилось! Я, когда вырасту, буду тут работать.

— Я так и подумала.

В кабинет к следователю Аванесову они зашли довольные и радостные, словно побывали на празднике. У Аванесова уже сидел психолог.

— Мирослава Алексеевна, — представил ее следователь.

Юля пристроилась в уголке. Она подумала о том, что сегодня психика девочки подвергается сильным стрессам: недавно закончилось интервью, и сейчас тоже интервью — со следователем, а оно для ребенка может быть сложнее и опасней.

Тем временем психолог заговорила с Юлей — о том, интересно ли ей работать в газете, где они сегодня с Таней были, как им погода на улице, какое время года Тане нравится, и о прочих несущественных вещах.

Юлька как человек, работающий в коммуникациях, поняла, что именно так начинают работать с детьми: говорить о предметах и событиях, которые хорошо известны ребенку, что и позволяет специалистам проверить умение ребенка рассказывать, находить средства для описания зрительных впечатлений. Девочка держалась свободно и спокойно, а значит, первое испытание с телекамерой было сложнее, эмоциональнее, а здесь все проще, понятней, доступней.

— Таня, почему ты обратила внимание на мужчину? Он был каким-то особенным? — вступил в разговор Аванесов.

— Нет, просто он был как будто не из этого двора и все время боялся чего-то, оглядывался по сторонам. А потом подошел к машине, наклонился, что-то поделал и отошел.

— А он видел, как ты за ним наблюдала?

— Не, я маленькая, но хитрая.

— Это уж точно, — рассмеялась Юлька.

— Я между мусорными баками пряталась, а он туда совсем и не смотрел.

— Посмотри, пожалуйста, к какой машине он подходил.

— Вот к этой. — Она безошибочно ткнула в «Форд». — Я и девушку часто видела, у которой машина эта была, но до тех пор, пока ее не взорвали. А мужчину того я уже Юле рисовала. У меня память художника.

Аванесову бы радоваться такому свидетелю, но он точно знал по своему опыту, что дети таких возрастных групп составляют особую категорию свидетелей, и допрашиваются они в условиях крайнего дефицита доказательств. В оценке показаний детей он всегда соблюдал осторожность и не очень на них полагался. В его практике было несколько случаев, когда дети-свидетели уверенно опознавали преступника. Однажды девятилетняя девочка вместе с шестилетней подружкой уверенно опознали грабителя автолавки — водителя КамАЗа. Старшая даже назвала номер машины и направление, в котором она уехала. Подозреваемого задержали, а им оказался знакомый их матери, который раньше часто приезжал к ним домой. Все рассказы девочек об участии водителя КамАЗа в ограблении были фантазией и искажением фактов. Трудно сказать, как бы продвигалось расследование и к чему оно привело, если бы преступник, который оказался совершенно другим человеком, не был задержан с поличным.

— Молодец, Танечка, все подметила, все разглядела! Тебе не трудно будет нарисовать мужчину еще раз, а заодно и хозяйку взорвавшейся машины?

— Мне? Нет, — уверенно ответила девочка. Она взяла карандаш, придвинула к себе чистый лист бумаги и принялась рисовать. Взрослые терпеливо ждали.

— Что скажете? — тихо обратился Руслан к Мирославе Алексеевне.

— Вполне можно доверять. Фантазии есть, но в пределах подростковой нормы.

— В пределах нормы — это хорошо, — заметил Аванесов.

— Ну, вот так. Смотрите. Для меня так они похожи, — объявила Таня, закончив рисунки.

С одного листа бумаги пронзительными глазами смотрела Анна Красновская, с другого — угрюмого вида незнакомый мужчина, как две капли воды похожий на ранее исполненный юной художницей портрет.

— Ну какая ты талантливая, Танюшка! Тебе обязательно надо учиться на художника.

— Знаю, мне мама всегда так говорила.

Психолог ушла, подписав протокол и заметив на прощание:

— Девочка правда талантливая. Не дайте таланту пропасть.