Тип, которого отправил к Герману Клаус, должен был хорошенько припугнуть русского, но припугнуть по легенде чисто геологической. Чтобы тот перестал соваться ко всем напропалую и совать свою папку. Кстати, эту папку было велено выкрасть. Клаус, нервно покусывая губы, сообщил, что его парень исчез куда-то вместе с машиной, на которой должен был выследить русского на плато. Чего он добился – не известно, потому что Герман вдруг пропал тоже. Обыск дома не дал ничего, как и заявление через своих людей в полицию.
Говорить об этом Вудвину Кларк не торопился. Надо было самому выяснить все нюансы этого происшествия, проанализировать, а потом уж подавать это под каким-нибудь удобоваримым соусом шефу из Ленгли. Ведь насчет пропажи «рыбаков» у него тоже были свои выводы. Он знал, что у Клауса никто толком не умел обращаться со взрывчаткой. По крайней мере, два года назад один за другим взорвались двое при попытке подготовить заряды для террористических актов. Правда, Клаус обещал найти бывших военных водолазов для этой операции, но…
Вот так всегда бывает в жизни. Стоит только увлечься чем-то, почувствовать вкус к чему-то новому, как за спиной возникают родители. И сразу начинаются вопросы, рассуждения, нотации. А насколько это серьезно, а достойно ли это, а не стоит ли за этим увлечением нечто нехорошее, пагубное, постыдное? Так было, когда Андрей Истомин в десятом классе организовал с приятелями рок-группу и отец почему-то из всей истории мировой рок-культуры вспомнил лишь скандальные слухи, что рок-музыканты часто употребляют наркотики. Потом Андрей записался в молодежный оперотряд, который в виде эксперимента попытались создать в местном Управлении внутренних дел. Почему-то отца беспокоило то, что Андрея привлекла в этом деле возможность проявить свою власть над окружающими, безнаказанное насилие. Какая, к черту, власть и насилие, когда все свелось к заданиям разнести повестки да вечерним патрулированиям с участковыми мест, где бы оперотряд мог попасться на глаза начальству?
Когда Андрей поступил в военно-морское училище, он как-то спросил отца о том, не беспокоит ли его теперь страсть сына к насилию. У них возник очень долгий и сложный спор о том, каким должен быть современный солдат. Отец почему-то полагал, что солдатом мог стать каждый, если того потребуют интересы родины. И в пример он приводил годы Отечественной войны, как последней, так и 1812 года. Андрей попытался ему возразить: ведь те, кому не суждено стать солдатом, у кого это не получалось, те ведь погибли первыми. А те, кто выжил, кто дошел до конца, до победы, те оказались приспособленными. Приспособленными, чтобы воевать, убивать. Важно не просто суметь убить врага. В состоянии аффекта, испытывая чувство ненависти к нему, просто понимая, что не убьешь ты – убьют тебя, наверное, сможет убить человека почти каждый. А вот жить потом с этим, есть, пить, спать, смеяться, писать теплые письма домой?
Андрей уважал веру отца, поэтому не стал прямо заявлять, что, по его мнению, хорошим солдатом может стать только человек с врожденной агрессивностью, человек, грубо говоря, склонный к убийству. И что страна, как бы она ни хотела красиво подать эту проблему, должна это осознать и создавать из таких людей профессиональную армию. И настоящая проблема как раз в другом. В том, чтобы набрать в эту армию не потенциальных преступников, которым убить – раз плюнуть. Нужно научиться в результате научного подхода выявить и оставить в своих рядах тех, кто способен перешагнуть через психологический барьер, кто способен понять, пропустить через себя слово «надо», слова «долг», «Родина», «защитник Отечества». Тех, кто сможет самостоятельно рубцевать раны в душе, которые все равно будут оставаться после каждого боя, когда по ту сторону прицела падают и падают человеческие фигуры. Тех, кто способен не думать о том, что вот этого человека с бородой, который лежит перед тобой в луже крови, тоже рожала мать, он тоже учился в школе и мог стать музыкантом, нянчить на руках ребенка, целоваться с девушкой.
Убедить отца, что в военное училище Андрей поступил из благих намерений и мысля «правильно», удалось. Тут, конечно, сыграло не последнюю роль и чувство гордости от того, что сын пошел по стопам отца – офицера российского флота. Эти слова в семье произносились с особым чувством, как когда-то в старину: «Как вы смеете, милостивый государь, говорить это мне – офицеру флота российского»!
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу