БСЭ: Большая Советская энциклопедия (Но)

X. Просвещение

Современная система образования строится на основе Акта 1964. Имеются частные дошкольные учреждения (детские сады и т. н. центры детских игр) для детей 3–4 лет (в 1972—43,2 тыс. детей). В возрасте 5–6 лет дети поступают в начальную школу; возраст обязательного обучения 6—15 лет. Практически почти все дети этого возраста охвачены 8-летней начальной школой. Срок обучения в средней школе составляет в основном 4–5 лет. В 1971/72 учебном году в начальной школе обучалось 519,2 тыс. учащихся, в средних школах 190,7 тыс. учащихся. Подготовка учителей ведётся в педагогических колледжах в течение 3 лет на базе 4 лет средней школы или 1 года после окончания университета. В 1971/72 учебном году в системе подготовки учителей было 9,3 тыс. чел. Высшее образование дают университет Окленда (основан в 1882), университет Отаго в Данидине (1869), Кентерберийский университет (1873) и колледж Линкольна в Крайстчерче, университет Виктория в Уэллингтоне (1897), университет Массей в Палмерстон-Норте (1926), университет Уаикато в Гамильтоне (1964). В 1971/72 учебном году в университетах обучалось около 37,3 тыс. студентов. Имеются технические институты, куда можно поступить после 3–4 лет обучения в средней школе. В 1971/72 учебном году в них обучалось 99 тыс. студентов.

Крупные библиотеки: Национальная библиотека Н. З. в Уэллингтоне (включает 5 библиотек, общий фонд — свыше 3,8 млн. тт.), публичные библиотеки в Окленде (свыше 535 тыс. тт.) и Уэллингтоне (свыше 349 тыс. тт.), библиотеки при университете Отаго (свыше 400 тыс. тт.) и Оклендском университете (440 тыс. тт.). Музеи: Национальная художественная галерея в Уэллингтоне, художественные галереи в Окленде, Данидине, Гисборне, Кентерберийский музей в Крайстчерче и др.

В. З. Клепиков.

XI. Научные учреждения

Систематические исследования по естественным и техническим наукам начали развиваться с начала 60-х гг. 19 в., когда организовались первые научные общества — Новозеландское общество (1861), Кентерберийский философский институт (1862) и др., объединённые в 1867 в Новозеландский институт, и научные учреждения — Новозеландская геологическая служба (1865), Колониальный музей и Колониальная лаборатория (1865). Исследовались главным образом природа страны и её ресурсы. С конца 19 в. ведущими стали исследования по сельскому хозяйству. В 1893 создано министерство сельского хозяйства (к 1972 располагало 12 экспериментальными станциями и исследовательскими центрами). В 1926 создано министерство научных и промышленных исследований — главный центр организации науки, через которое ведётся также государственное финансирование научно-исследовательских работ университетов, частных научных учреждений и научных обществ. Министерство объединяет (1973) 13 отделений — химии (основан в 1907); прикладной математики (1949); энтомологии (1936); экологии (1960); болезней растений (1936); физиологии растений (1962); пастбищ (1936); геофизики (1951) с сетью геофизических и сейсмических станций; Антарктики (1959) с антарктической станцией Скотт-Бейз (открыта в 1957) и др.; институты — ядерных исследований (1959), океанографический (1958), пшеницы (1928); Бюро почв (1946) и др. Среди научных учреждений частного сектора, получающих государственные субсидии, — институты молочного хозяйства (1927, университет Массей) и мясной промышленности (1955), организация по изучению шерсти (1961, колледж Линкольна) и др. Астрономические исследования ведут обсерватории Картеровская (1939), Маунт-Джон (1965), Астрономические общества (1920), геофизические — Крайстчерчская обсерватория. С 1950 функционирует Совет по медицинским исследованиям (они ведутся главным образом в институтах и клиниках при университетах). Общественные науки изучаются в университетах, в Совете по педагогическим исследованиям, Новозеландском институте экономических исследований, организации по изучению экономики сельского хозяйства и в научных обществах. В 1970/71 в научных учреждениях работало около 3700 чел. (специалистов около 1270), на научную деятельность израсходовано около 35,8 млн. долларов, из которых 78,6 % приходится на долю государства (0,52 % валового национального продукта). Основное внимание уделяется с.-х. исследованиям; изучаются проблемы улучшения окружающей среды, разведки и эксплуатации минеральных ресурсов, использования геотермической энергии, медицины и др. Функции АН выполняет Королевское общество Н. З. (до 1933 — Новозеландский институт), объединяющее на принципах автономии 30 отделений, научных обществ и институтов (1973).