Татьяна Глазкова: Немецкоязычная литература: учебное пособие

Задание

• Сравните образ Симплициссимуса с образами героев пикарескных романов.

1. Сопоставительный анализ драм Лессинга «Эмилия Галотти» и Шиллера «Коварство и любовь».

2. «Страдания юного Вертера» и его влияние на романтиков.

Задания

• Проанализируйте роль Пролога на небе в трагедии «Фауст» Гёте.

• Прочитайте сцену из «Фауста», в которой Фауст пытается спасти Гретхен из тюрьмы. Проанализируйте образ Гретхен.

1. Сочетание реалистического и фантастического в сказках Э.Т.А. Гофмана.

2. Особенности сатиры в сказке «Крошка Цахес».

3. Истоки сюжета новеллы «Удивительная история Петера Шлемиля».

Задание

• Определите особенности жанра сказки, а также различия между народной и литературной сказкой.

1. Черты романтизма и реализма в новелле Т. Шторма «Иммензее».

2. Характеры главных героев романа Т. Фонтане «Эффи Брист» и сущность конфликта в романе.

3. Изображение общества и его нравов в романе Т. Фонтане «Эффи Брист».

Задание

• Прочитайте новеллу «Сельские Ромео и Юлия» Г. Келлера. Проанализируйте, как изображена жизнь швейцарских крестьян.

1. Черты натурализма в драме «Перед восходом солнца».

2. Протест против варварства и насилия в драме «Перед заходом солнца».

Задание

• Определите черты символизма и неоромантизма в драме «Потонувший колокол».

1. Образы главных героев в новеллах Т. Манна «Тонио Крегер», «Смерть в Венеции».

2. Художник и реальность в новеллах Т. Манна.

3. Образы Томаса и Ганно в романе Т. Манна «Будденброки». Автобиографичность романа.

Задание

• Определите черты импрессионизма в творчестве Т. Манна.

1. Парадоксальность образа главного героя в романе Г. Манна «Учитель Гнус».

2. Образ Касталии и ценности ее мира в романе Г. Гессе «Игра в бисер».

3. Эволюция главного героя в романе Г. Гессе «Игра в бисер».

Задание

• Охарактеризуйте произведение «Гойя…» Л. Фейхтвангера как исторический роман. Дайте определение жанра исторического романа на примере «Гойи…».

1. Абсурд ситуации и отношение к нему главного героя в новелле Ф. Кафки «Превращение».

2. Новаторство С. Цвейга как новеллиста.

Задание

• Проанализируйте два-три стихотворения Р.М. Рильке (по выбору, из разных сборников). Проследите эволюцию мировоззрения автора и лирического героя.

1. Тема подвига в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети».

2. Новаторство Б. Брехта в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети» (роль песен, определите позицию автора).

3. Прокомментируйте неоднозначность образа главного героя в пьесе «Жизнь Галилея».

Задание

• Сравните особенности театра Б. Брехта и драматургии экспрессионистов.

1. Гротеск в романе Г. Грасса «Жестяной барабан».

2. Проблема терроризма в Германии второй половины ХХ в. – как она показана в повести Г. Белля «Потерянная честь Катарины Блюм…».

3. Эволюция мировоззрения героя и роль судьбы в романе М. Фриша «Homo faber».

Задание

• Охарактеризуйте героев романов Э.М. Ремарка и их жизненные ценности.

Goethe, Dichtung und Wahrheit, 3. Teil, 12. Buch.

Goethes Briefe, Hamburger Ausgabe I (1962), S. 128.

Шлегель Ф. Разговор о поэзии. Речь о мифологии // Литературные манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980. С. 46–47.