Вячеслав Бодров - Психологические основы профессиональной деятельности. Хрестоматия

В условиях современного общества фактические изменения такого рода (иной раз при сохранении традиционных названий профессий) могут происходить несколько раз в течение трудового жизненного пути человека. Это обусловлено прежде всего так называемым техническим прогрессом – изменением техники производства, технического оснащения (в частности, компьютеризацией) самых разных видов труда.

<���…> Идея формирования человеком своей профессии (как и идея формирования самого профессионала в ходе жизненного пути) является частным выражением давней гуманистической веры (начиная с эпохи Возрождения) в неуемную творческую сущность человека, в безграничность его возможностей по усовершенствованию окружающего мира, в том числе и мира профессионального труда. Эта идея, в частности, существенна для правильного отношения к проблеме индивидуального стиля деятельности и понимания путей его образования.

<���…> Но, так или иначе осваивая заданную деятельность, человек, как правило, начинает вносить в нее некую творческую лепту: например, расширяет сферу приложения сил, придумывает новые средства, орудия труда, обновляет технологии, приемы работы. Наиболее ценные обретения закрепляются при этом в профессиональной традиции, культуре и в результате профессия может изменить свой облик и содержание труда до неузнаваемости, сохранив иногда лишь традиционное название.

Прогресс орудий, средств труда закономерно приводит в истории к появлению все новых занятий (скажем, в конце девятнадцатого века Рудольф Дизель придумал хороший двигатель внутреннего сгорания, а сейчас есть профессия «дизелист буровой установки» и т. п.).

Мы хотим здесь подчеркнуть, что речь идет не обязательно о грандиозных переворотах в технике производства: на каждом шагу, повседневно можно зафиксировать факты некоторой, так сказать, массовой положительной «отсебятины» рассматриваемого рода, новаторства, «микроизобретательства». Человек совершенствует расположение предметов на рабочем месте, подбирает наиболее подходящие предметы, модифицирует их и пр. (даже такое простое дело, как подгонка высоты стула к своему росту – это тоже есть не пассивное принятие случайных обстоятельств, а некоторое преднамеренное и целесообразное преобразование среды, то есть, в принципе, творческий акт).

Наконец, каждый так или иначе вырабатывает свои внутренние средства деятельности, борьбы с неблагоприятными состояниями в труде (усталостью, отсутствием хорошего рабочего настроения), отвлечениями внимания, забыванием важных обстоятельств и пр.

<���…> Приведенные выше положения важно учитывать при профессиональном просвещении молодежи, консультировании по выбору профессии, аттестации работников, при анализе профессиональных жизненных путей, поиске средств повышения продуктивности трудовой деятельности разных людей (включая и себя), при организации профессиональной подготовки и переподготовки кадров (включая и учителей).

Не следовало бы путать два совершенно разных переживания: наше незнание мира профессий, с одной стороны и, с другой, якобы знание, что он есть нечто несущественное или что его и вовсе почти нет (за исключением двух-трех десятков имеющихся «на слуху» профессий).

В обществе очень много профессий и специальностей (десятки тысяч), и они очень разные по предметной области труда, его целям, орудиям и средствам, условиям. И профессионалы тоже разнотипны по своему психическому складу.

Словом «профессия» может обозначаться и общность людей, и область приложения их духовных и физических сил (представленная в обществе, например, как множество «рабочих мест», трудовых постов, которые могут быть и вакантными, то есть «без людей»), и как работа, деятельность с ее специфическим содержанием, и как некое качество (квалификация) самого человека. Всякий раз надо вдумываться в контекстное значение слов «профессия», «специальность».

Для упрощения ориентировки в сложном мире профессий полезно выделить и условно различать пять крупных предметных областей профессиональной деятельности: работы 1) с живыми системами, 2) с техническими и неживыми природными системами, 3) с социальными, включая малые группы и отдельных людей, 4) со знаково-символическими и 5) с художественными.

Мир профессий относительно изменчив, текуч (профессии возникают, дробятся, объединяются, отмирают) и должен быть предметом постоянного изучения, отслеживания.