Александра Соболева - Чтение с увлечением

Маленькая подсказка: начните с закрытого слога. Когда на первом месте – гласная, потом согласная буква, петь ребенку будет проще!

Примеры слогов на «веревочке»:

ах оп мы вы ма ша мо ло ко пи ла ли са у ду ба бы ла;

ар фа иг ра ла ме ло ди ю а мы си де ли ти хо.

Повторяйте это упражнение 3–4 раза, увеличивая скорость игры, пока ребенок не «услышит» на втором забеге по «веревочке», что он читает целое предложение: арфа играла мелодию, а мы сидели тихо.

II этап. Правила игры: ведущий предлагает игрокам прочитать «короткие слова», состоящие из одного слога, но с постепенно увеличивающимся количеством согласных в словах, развешанных на веревочке.

Примеры слов на веревочке:

из пар май боль стоп куст

ах не пой бей пыль крест

ай сор там суп сад скок дрозд

ох не пей сок сад пол был стол пыль

ком лоб бум раз крот

ам не был май рос торт

ком лоб бум раз крот

ух дым жук два кран крест

ты вар там тыл пар два хлеб парк

за сом лук конь порт сорт крем хвост

дул мул стул рак дай том сом деньи

III этап. Правила игры: эти же слоги и слова напечатайте на карточках.

На каждой карточке должно быть от шести до восьми подобных слов, расположенных на четырех строчках. Пробелы между словами должны быть такими, чтобы игрок мог читать слова последовательно слева направо и сверху вниз. Для удобства ведущий дает каждому игроку палочку, чтобы игрок водил ею по направлению, которое укажет ведущий. Лучшим считается тот игрок, который верно прочитал все слова. Дополнительный балл можно дать тому, кто выполнил задание быстрее всех.

Упражнение помогает перейти от скандированного (отрывистого) чтения к чтению слов целиком, а затем к чтению целых предложений, «как взрослые», то есть перейти к холистическому чтению.

Правила выполнения упражнения:

1) ведущий предлагает игрокам спеть «Лесенку» под определенную мелодию;

2) ведущий говорит игрокам, что нужно прочитать «Лесенку», как это делают актеры в театре:

– прочитайте все предложения ласково;

– прочитаете громко;

– прочитайте шепотом и медленно;

– прочитайте, будто все предложения – вопросительные;

– прочитайте, громко выделяя только первое (второе… последнее) слово в каждом предложении;

– прочитайте каждое выделенное слово в предложении сердито.

Вдохните как можно глубже и прочитайте предложения «на одном выдохе»:

• Маша

• Маша лепила

• Маша лепила бабу

• Маша лепила снежную бабу

• Маша лепила вчера снежную бабу

Игра развивает пространственное представление, концентрацию внимания, формирует у ребенка понятия и представления о последовательности.

Материалы: карточки лото, на каждой из которых по 6–8 картинок (пример карточки – рис. 5 «Лото» на цветной вклейке); карточки со словами (слова написаны по слогам, например: ИН-ДЮК, АБ-РИ-КОС, ДИ-ВАН).

Количество игроков: от 2 до 5.

Возраст играющих: от 6 лет.

Правила игры: ведущий выдает каждому игроку по 2 карточки лото. На столе лежат карточки со словами, написанными по слогам. Задача игроков – быстрее всех закрыть карточку лото соответствующими словами и прочитать их правильно. Выигрывает тот, кто выполнил задание правильно и раньше всех.

Игра направлена на развитие пространственных представлений, концентрацию внимания, помогает формированию у ребенка образа слова и представлений о последовательности.

Материалы: касса букв, игровое поле (см. образец «Пример заполненного поля»). Размер клетки игрового поля должен соответствовать размеру буквы из кассы. Карточки со словами (примерный перечень слов смотреть в конце игры).

Пример заполненного поля

I этап. Правила игры: ведущий выкладывает 6–8 карточек со словами. Игрокам дается задание выложить на своем поле «узор» из слов, написанных на карточках. Для этого из кассы букв ребенок должен выбрать нужные буквы и выложить их на поле так, чтобы на одной строке былтолько один слог слова.

Буквы слова нужно выложить на игровом поле, начиная с левого верхнего угла, двигаясь слева направо, сверху вниз по клеткам.