Татьяна Гуркало: Первая Школа

А маме надо было писать так, чтобы она не испугалась, не проплакала несколько дней и не приехала забирать любимую дочь из опасного места. Учиться магии, да и попадать в приключения, если честно, Джульетте очень нравилось. Да и маму не хотелось расстраивать.

В общем, задача была сложная.

Льен проводил много времени с Малаком в тренировочном зале. Сын мельника наконец захотел научиться владеть оружием. Хоть как-то. Видимо, на него так повлияла Ольда, к которой он пока не решался подойти. Может, боялся, что парня, не умеющего лихо вымахивать мечом эта милая с виду девушка прогонит, не став даже слушать?

Яс тем временем съездил к деду и показал ему маленькую бутылочку, которую обронил Роан, после того, как отпил ее содержимого. Дед капнул содержимого на специальную бумагу, засунул в анализатор, а потом долго ругался и велел отдать зелье владельцу. Потому что, во-первых, оно было не стандартным настолько, что анализатор решил, что это усиливающее зелье с вероятностью в сорок процентов. А это мало. А во-вторых, на бутылочке и зелье была какая-то защита против воров. И счастье, что Яс его подобрал с мыслями: «Посмотрю, что это, и верну». Иначе могло и руку оторвать.

Успокоившись, мудрый дед посоветовал уговорить владельца этого зелья скомпоноваться с хорошим зельеваром и разобраться с тем, что же за гадость он выпил. Возможно, это поможет разобраться с тем, что происходит с его даром. А лучше пригласить еще и целителя и работать вместе. Потому что у дедушки было подозрение — изменяли зелье вовсе не для того, чтобы угробить кому-то каналы. Скорее, это зелье должно было сделать что-то хорошее, но Роан то ли с дозировкой перебрал, то ли нельзя было сразу плетениями швыряться, то ли надо было еще что-то сделать, чтобы зелье сработало правильно.

Дед считал, что это интересная проблема и с ней следует поработать.

Яс тоже так считал, но пока не придумал, как завести этот интересный разговор с Роаном и не получить сразу же по шапке.

А Шелла, в сопровождении симпатичного офицера, с которым познакомилась в гостях у Льена, и Ольды с Варьяной, изображавших дуэний и моральную поддержку, ездила выяснить, родственник ей тот водник, потерявший сына в степях, иди нет. Ей бабушка посоветовала съездить и не стесняться. Ничего же не теряла. И сама поисками родственников не занималась. Так что и стесняться нечего.

Путешествие выдалось на удивление скучным, даже пейзажи были однообразными и нагоняющими зевоту. Так что наконец-то доехать все были очень рады.

Одинокий дедушка оказался жизнерадостным, с ехидным прищуром мужчиной. Шелле он действительно годился в дедушки, но в целом был моложе Ленса Дановера и записывать его в старые развалины было рановато. Он внимательно выслушал восторженный рассказ офицера. Заглянул Шелле в ее синие глаза, поцокал языком и сказал, что девка хороша и он бы действительно не отказался от такой внучки. А потом позвал специалиста. И оказалось, что Шелла права. Если этот насмешливый мужчина и был родственником, то очень дальним. Хотя общность в даре специалист увидел и походя предложил другу взять девочку в ученицы. Друг, к счастью, отказался от такой чести.

А закончилось это путешествие чудом. Девушки, попрощавшись с офицером, которому надо было возвращаться на службу, и заверив его, что три мага, пускай даже ученика, слишком много как для разбойников, которых на этой дороге вообще нет, так и для прочих темных личностей. Помахали вослед платочками и руками и стали рассаживаться по лошадям. Тогда и вышел несостоявшийся Шеллин дед. Не просто так, а с сумкой, в которой позвякивали бутылки с вином, с его личного виноградника, и с книгой зажатой в подмышке.

— Вот, — как-то даже грозно сказал водник. — Учись. И положил книгу Шелле на седло.

Вино, что странно, он доверил Варьяне.

— Что это? — спросила Шелла, удержав книгу от падения.

— Семейные тайны, — сказал водник и подмигнул. — Эх, дети, историю совсем не знаете. Раньше, всего четыре столетия назад, большинство магов обучались в семьях. Еще какая-то часть у учителей, которые брали максимум пятерых учеников. И только какая-то малость в школах. У такой системы, конечно, была куча недостатков, уйма сил и времени тратилась на разных бездарей, которым было попросту не дано и вообще. Но было и одно достоинство — семейные особенности в семьях знали хорошо и умели с ними справляться. А ты, девочка, хоть и дальняя, но моя родственнца, скорее всего, потомок чьего-то бастарда, но дар у тебя наш. И из-за этого у тебя наверняка есть проблемы, с которым не могут разобраться школьные учителя. Так что учись по книге. Она поможет. И не беспокойся, это копия, возвращать не надо.