Игорь Хорт: Шахтёр

— Это связано с тем, что для работы по определённым специальностям нужен определённый уровень интеллекта. Так же интеллект оказывает большое влияние на скорость обучения и понимание специальных знаний необходимых для будущей специальности, — объяснил специалист по найму из государственной корпорации «Реган», занимающейся колонизацией планет. — Нет смысла нанимать человека на специальность управления космическим кораблём, если по уровню интеллекта он с трудом освоит к концу жизни управление простым автомобилем. Это я конечно шучу, но в целом ситуация выглядит именно так, — развёл руками молодой парень и добавил. — Простой водитель наземного грузовика должен иметь интеллект не меньше восьмидесяти. Пилот самого простого космического грузового транспорта сто двадцать.

Такое простое объяснение было разумным и понятным. Землян, по крайней мере, оно устроило. Так как вопросов в эту тему было много, перед народом выступил специалист: мужик в белом халате, вызванный из здания, где их проверяли на интеллектуальные возможности. Из пространного и путаного доклада — мужик, как понял Егор, не имел опыта публичных выступлений — узнали, что система обучения в империи, да и вообще в Содружестве, куда входит и империя, стандартная. Человек изучает дисциплину. Самостоятельно или в учебном заведении. После этого предоставляет документы и протоколы использования знаний и навыков определённого уровня, в объёме установленным законом о присвоении квалификации. Всё просто. Причём личное участие не нужно. Можно сбросить протоколы и подтверждающие документы по общепланетной сети. На каждую дисциплину и каждый ранг существовало как минимум два варианта проверки претендующего на присвоение ранга. Первый вариант был не сложнее второго. Выход по нейросети в систему учреждения, присваивающего ранг, ответы на контрольные вопросы искина и работа на виртуальном тренажёре. Всё это под протокол. Второй вариант: это выполнение под протокол определённых действий или заданий в реальном времени или в реальной работе. Протокол отсылался в учреждение, и сразу происходило присвоение ранга.

Всем стало ясно, что владение определённым рангов в дисциплине даёт прибавку в деньгах. Считалось, что специалист пятого ранга прикрутит гайку гораздо качественнее человека с первым рангом по той же дисциплине. Земляне узнали, что для получения ранга достаточно протокола, снятого с нейросети. Возник вопрос «что такое нейросеть?» Вот тут люди Земли первый раз столкнулись с возможностями цивилизации, которая в технологическом и научном плане ушла далеко вперёд. Так как они уже стали гражданами империи Атаран, эти возможности распространялись и на них.

Обучение, как, оказалось, состоит из двух частей. Первая, это внедрение в мозг нейросети, что делалось за счёт государства или самого человека и второй части, когда на нейросеть закачивались базы данных или знаний. По желанию и за свои деньги, помимо баз знаний, гражданин мог поставить имплантанты, усиливающие те или иные способности или качества организма, но это было пока излишним, как сказал им мужик в белом халате. Таким образом, пройдя обучение, то есть, изучив базу за определённый ранг, человек владел базовыми знаниями своей профессии в объёме этого ранга, и в процессе работы совершенствовал свои навыки уже практического применения изученных знаний.

На простую, «базовую» нейросеть мог рассчитывать бесплатно любой гражданин империи. Кроме того, империя выдавала кредит человеку в зависимости от его физических, психических и интеллектуальных возможностей. Кредит возвращался в течение двух-трёх лет, было возможно повторное кредитование. Как выяснилось, имея гарантированную государством нейросеть, можно было, добавив кредитные средства, получить более дорогую и объёмную. Это давало возможность ещё двух направлений развития. Первое, сама по себе более мощная нейросеть позволяла усвоить более объёмные знания, да и работала как своеобразный имплантант, хотя, как утверждалось, им не являлась. Имелся и второй путь, когда первичную нейросеть можно было дополнить имплантантами, ответственными за разные функции. Таким образом, человек, имеющий лучшую нейросеть, получал более высокооплачиваемую работу, имел более специализированные навыки, которые, впрочем, необходимо было отрабатывать и совершенствовать в течение жизни.

Обязательность нейросети была необходима практически. Управление автомобилем или любым другим транспортным средством без нейросети было невозможно. Также она давала возможность получать информацию из разных источников, а самое главное, что обучение без неё и получение базовых знаний по профессии или работе было практически невозможно. Землянами чиновники и вообще все местные показывали выходы нейросети на кожу в области головы, шеи или других частей тела, через, которые можно подключаться к компьютерам транспортных средств или другим источникам информации. Даже простой робот-погрузчик требовал подключение и управления через нейросеть, не говоря об управлении космическим кораблём, грузовиком, работающем на планете, или бурильной установкой.