Диля Еникеева: Секс, Секс, Секс!

В качестве примера напомню известный фильм “Доживем до понедельника” - в самую красивую девочку в классе влюблен маленький невзрачный подросток, который в психическом развитии намного опережает своих сверстников. Он уже способен на настоящее глубокое чувство, а высокий красавец, его одноклассник, примитивен в интеллектуальном отношении, и все его достоинства - это фигура и самоуверенность. Один комплексует, а другой излишне самоуверен, хотя ему вовсе нечем гордиться, кроме смазливой внешности и высокого роста.

У одних подростков физическое и сексуальное созревание происходит быстрее, у других медленнее, и они могут стать предметом насмешек более развитых сверстников. Чтобы не отстать от других и не стать посмешищем, подросток старается “переплюнуть” самых “крутых” и доказать, что он не хуже других.

Акселерация – это конфликт души и тела.

Д.Е.

УЧЕБНИК ЖИЗНИ АКСЕЛЕРАТОВ

А теперь уважаемые читатели, как и во всех моих книгах, мы прервемся на смехотерапию.

* * *

Обидно, когда твои мечты сбываются у других!

*

Кто пробовал, тот знает: в розетку пальцы не влезают!

*

Дурные привычки родителей исправить невозможно.

*

Моется тот, кому облом чесаться.

*

Взрослеть - нелегкий труд.

*

Лень - это подсознательная мудрость.

*

Сердце радуется, когда поступаешь правильно.

*

Что-либо путное трудно сделать попутно.

*

Мало найти свое место в жизни, надо найти его первым.

*

Самые обидные вещи нам обычно говорят родители.

*

Родню мы, к сожалению, не выбираем...

*

Кто рано встает, тому... спать весь день хочется.

*

Хочу получить образование, чтобы потом ничего не делать.

*

Человек - единственное из живых существ, способное учиться на чужом опыте, отличается упорным нежеланием учиться на чужом опыте.

*

Акселерация - это конфликт души и тела.

*

Книга для подростков “Родители и уход от них”.

*

Дураки не мамонты. Они не вымрут.

*

Родителей не выбирают.

*

“Чем болели в детстве?” - спросил врач. “Только СПИДом и больше ничем”.

*

“Мама, роди меня обратно!”

*

Если гора не идет к Магомету… Значит, травка была не очень...

Три времени либидо

Маленький мальчик уверен, что целовать девочек - глупость. Потом он меняет взгляды. Но потом возвращается к первоначальному мнению.

Янина Ипохорская

Либидо (от латинского “libido” - желание, влечение) означает половое влечение. Термин предложен знаменитым австрийским психиатром Зигмундом Фрейдом, который считал либидо основным фактором, определяющим все развитие человеческой психики, начиная с момента рождения и дальше, в течение жизни, подвергающимся очень сложной эволюции. Теория Фрейда утверждает, что именно сексуальные силы формируют поведение личности, культура же приглушает и подавляет инстинктивную сексуальную энергию и направляет ее на формирование у данного человека стереотипов общественного поведения.

По Фрейду, половое влечение (либидо) является источником всей психической энергии человека, а всякое эмоциональное удовлетворение он расценивает как сексуальное.

Сексуальность - неотъемлемая часть человеческой психики, поэтому развитие либидо иначе называется психосексуальным развитием. От своевременности формирования либидо зависит очень многое в последующей жизни человека.

Детские сады для детей новых русских - с бассейном, с сауной... с девочками.

Д.Е.

Развитие либидо подразделяется на 3 стадии: платоническую (романтическую), эротическую и сексуальную.

До 13-летнего возраста накапливается информация о половой роли мужчины и женщины, об особенностях полового поведения и его внешних проявлениях. Эта информация перерабатывается в сознании ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, воспитанием и нормами поведения, принятыми в его семье.

В подростковом возрасте полученная информация закрепляется и начинает воплощаться в жизнь. Формируется определенный стереотип поведения, реализуется половое влечение.

Платоническая (романтическая) стадия либидо начинается с влюбленности и желания к духовному общению с тем, кто нравится. Объект влюбленности идеализируется.

Платоническая любовь характеризуется высоким накалом чувств, сладостным трагизмом, самоотречением и жертвенностью, убежденностью в уникальности переживаемого подростком чувства.