Иван Затевахин: Собаки и мы. Записки дрессировщика

После этого мы, гордые и уверенные в себе, пошли вдоль дачных заборов, из-за которых на нас то бросались собаки, то «выпархивали» кошки.

Двигаясь постепенно домой, мы «играли» дистанцией между нами и забором, чередовали команды «Ко мне» (Виктор метрах в 10 – Рэмбо у забора), «Рядом» (Виктор и Рэмбо идут метрах в четырех-пяти от забора), с выдержкой по команде «Лежать» и «Сидеть». В конце занятия Рэмбо, если дистанция была «разумной», уже не обращал внимания на провокаторов, а спокойно шел у ноги Виктора и сам старался не подходить к забору, если шел на длинном свободном поводке. Зачем нарываться, а потом плестись «рядом», когда можно цивилизованно брести, вынюхивая что-то на земле? В общем, все примерно как в случае с собаками-бегунами.

Вот так, двигаясь постепенно, мы приучили Рэмбо спокойно гулять с хозяином на поводке.

Тут следует еще раз сказать, что выбор подобной методики был обусловлен двумя главными факторами: индивидуальными особенностями Рэмбо и обстоятельствами его жизни.

Большую часть своей жизни Рэмбо был предоставлен сам себе, предварительное обучение практически не проходил, был силен физически и не особо расположен к играм с предметами и с собаками. Более того, «вписать» его в какой-бы то ни было собачий социум в наши задачи не входило.

Поэтому я выбрал самый простой и эффективный способ, который привел к искомому результату, а именно – комбинированный метод провокаций – и у проводника Рэмбо появилась возможность спокойно с ним гулять. Я дал Виктору в руки несколько инструментов в виде нормативных, разученных до автоматизма навыков. Да, мы не научили Рэмбо обнюхиваться со встречными собаками, но научили не обращать на них внимания. Что и требовалось доказать.

Как известно, все россияне отлично разбираются в фигурном катании, воспитании чужих детей, футболе и медицине. Я бы добавил к этому списку дрессировку. В любом дворе найдется пара знатоков, которые с уверенным видом будут рассказывать вам, как, каким образом и где следует дрессировать собаку. Надеюсь, после прочтения этой книги – целиком или частично – вы будете в состоянии отличить безответственных балаболов от настоящих профессионалов и нелепые советы от правильных.

В этой книге я не стремился научить вас конкретным приемам, дать советы, работающие во всех случаях жизни, – скорее хотел объяснить суть своего подхода к дрессировке. Я попытался показать вам, что собака не робот, это весьма интеллектуальное существо. Что у каждой собаки свой, яркий и неповторимый характер. Что она – полноправный член нашей семьи, и если относиться к ней с этих позиций, то обучение четвероного друга превращается в интересное, увлекательное занятие, обогащающее и его, и вашу жизнь.

Lorna Coppinger and Raymond Coppinger. A New Understanding of Canine Origin. Chicago: The University of Chicago Press, 2001.

Иван Затевахин, Александр Кузнецов. «Чуть проще, чем генетика (Азы теории обучения)», «Друг», № 6, 2000.