Сергей Евсеев: Теория и организация адаптивной физической культуры

68. Физическая реабилитация инвалидов с поражением опорно-двигательной системы: учебн. пособ. / С. П. Евсеев, С. Ф. Курдыбайло, А. И. Малышев, Г. В. Герасимова, А. А. Потапчук, Д. С. Поляков; под ред. С. П. Евсеева, С. Ф. Курдыбайло. – М.: Советский спорт, 2010. – 488 с.

69. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М., 1990. – С. 55–56.

70. Функциональная классификация в паралимпийском спорте / Авт. – сост. Н. А. Сладкова; Паралимпийский комитет России. – М.: Советский спорт, 2011 – 160 с.

71. Храмов В. В. Методы изучения и оценки физической работоспособности инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата: учебно-метод. рекомендации / В. В. Храмов, Ю. А. Кобзев. – Саратов: изд-во СГМУ, 2003. – 19 с.

72. Частные методики адаптивной физической культуры: учебник / Под общ. ред. проф. Л. В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2007. – 608 с.: ил.

73. Черник Е. С. Физическая культура во вспомогательной школе: учебн. пособие / Е. С. Черник. – М.,1997.

74. Чистякова М. И. Психогимнастика / М. И. Чистякова. – М., 1990.

75. Шипицина Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л. М. Шипицина. – СПб.: Дидактика Плюс, 2002. – 496 с.

76. Шипицина Л. М. Детский церебральный паралич / Л. М. Шипицина, И. И. Мамайчук. – СПб.: Дидактика Плюс, 2001. – 272 с.

77. Юламанова Г. М. Спортивная подготовка в четырехлетнем цикле квалифицированных фехтовальщиков с нарушениями функций спинного мозга: монография / Г. М. Юламанова. – Уфа: БашИФК, 2012. – 218 с.

78. Юламанова Г. М. Содержание и организация годичного цикла подготовки квалифицированных фехтовальщиков с нарушениями функций спинного мозга: монография / Г. М. Юламанова, А. Р. Даянова, Э. Р. Румянцева, Е. И. Емельянов, Ф. Я. Арсланов. – Уфа: БашИФК, 2012. – 178 с.

79. Якубов Ю. Д. Концептуальные основы государственной политики Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта:

монография / Ю. Д. Якубов; науч. ред. О. И. Зазнаев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 260 с.

80. Якубов Ю. Д. Физкультурно-спортивная политика в российских регионах: вопросы теории и практики: монография / Ю. Д. Якубов; науч. ред. М. Х. Фарукшин. – Казань: Центр инновационных технологий, 2015. – 344 с.

81. Янушанец Н. Плавать раньше, чем ходить / Н. Янушанец. – СПб.: Питер, 2003. – 192 с.

82. Fait, Hollis F. Special Physical Education. Adapted, Corrective, Developmental. – 1978. – P. 414.

83. Hall Carrie M., Brody Lori. Thein Therapeutic Exercise. Moving Toward Function. – 2005. – P. 787.

84. Sherrill Claudine. Adapted Physical Activity, Recreation and Sport. Crossdisciplinary and Lifespan. – 1993. – P. 714.

85. Tweedy S.M. Theory and the ICF: Foundations for Unifical Disability Athletics Classification Adapted Physical Quarterly. – 2002. – № 2. – April. – P. 220–238.

Социальная значимость физической культуры состоит в той огромной роли, которую она играет в развитии, сохранении и поддержании телесного, психического, нравственного и духовного здоровья населения. Как отмечает Л. И. Лубышева, в современной критической ситуации, сложившейся в социальной сфере, физическая культура может стать важнейшим фактором, способным помочь людям противостоять неблагоприятным условиям жизни.

Олимпийская хартия. – М.: ФиС, 1998. – С. 9.

Федеральное статистическое наблюдение. Сведения об адаптивной физической культуре. – Форма № 3. – АФК за 2014 год.

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 25.11.2003 г. № 567 // Детская и подростковая реабилитация, 2004. – № 1(2). – С. 3–16.

В качестве примера может быть приведена программа, разработанная О. Э. Аксеновой (2003) и проверявшаяся в ходе педагогического эксперимента в школе № 700 Василеостровского района г. Санкт-Петербурга, где получила положительную оценку. (Адаптивная физическая культура в школе. Начальная школа: учебн. – метод. пособие для преподавателей / Автор-состав. О. Э. Аксенова // Под общей редакцией С. П. Евсеева. – СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2003. – 240 с).

Евсеева О. Э. Адаптивное физическое воспитание в образовательных организациях (специальные медицинские группы): учебн. пособ. / О. Э. Евсеева; НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб., 2015. – 117 с.

Лукьяненко В. П. Современные состояния и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры. – М.: Советский спорт, 2005. – С. 7.

Евсеева О. Э., Аксенов А. В., Аксенова Н. Н. Адаптивное физическое воспитание детей до 3-х лет в дошкольных образовательных учреждениях: учебн. пособие. – СПб.: НГУ им. П. Ф. Лесгафта, 2015. – 124 с.