Айгуль Байменова: Теоретический курс немецкого языка

4. Проанализируйте задания, составленные вашим одногруппником. Определите, соответствует ли данное задание критериям, предъявляемым к контрольным заданиям.

1. Значение и функции игры.

2. Виды игр.

3. Применение различных видов игр для обучения:

– монологической речи;

– диалогической речи;

– письменной речи;

– аудированию;

– чтению;

– письму;

– обогащения и тренировки лексического запаса.

1. Дайте определение понятию «игра».

2. Какие виды игры вы можете назвать? Составьте классификацию игр по различным критериям.

3. Какие функции выполняет игра?

4. Составьте несколько игровых заданий и проведите их.

1. Роль наглядности на уроке иностранного языка.

2. Типы (таблицы, схемы, диаграммы, рисунки, фотографии, коллажи, комиксы и др.) наглядных средств обучения.

3. Их применение на уроках немецкого языка.

1. Назовите виды наглядных средств, использующихся для обучения иностранному языку.

2. Подготовьте фрагмент урока, опираясь на учебник, с применением наглядных средств обучения.

1. Составление планов-конспектов уроков различных типов.

2. Проведение самостоятельных занятий и фрагментов уроков.

3. Оценка проведенных уроков и фрагментов уроков.

1. Составьте план урока на основе учебника И. Л. Бим «Schritte».

2. Проведите в своей группе данное занятие.

3. Проанализируете проведенный вашими коллегами урок. Примерные планы анализа уроков прилагаются.

1. Государственный образовательный стандарт обучения немецкому языку в школе.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.