Наталья Сокольникова: Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

2. Прорисовка деталей, первая прокладка тональных отношений.

3. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы.

1. Композиционное построение группы геометрических тел, определение перспективного положения предметов.

2. Уточнение пропорций геометрических тел, удаление линий построения.

3. Определение светотеневых отношений.

4. Уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы.

1 . а. Рисунок карандашом. Размещение изображения на листе. Определение общих пропорциональных отношений лица.

б. Уточнение пропорций лица, прорисовка общей формы глаз, носа, рта, прически и воротника.

в. Завершение рисунка с помощью светотеневой моделировки формы – создание образа.

2. Завершенный портрет девочки в профиль. Передача индивидуальных черт девочки.

3 . а. Композиционное размещение рисунка на листе, определение общей формы головы.

б. Уточнение общей формы деталей лица, нанесение легкой тени для выявления объема головы.

в. Уточнение рисунка с помощью света и тени.

г. Завершение работы – обобщение формы, передача характерных особенностей модели, создание образа.

Пространственное построение пейзажа решается как средствами линии, так и средствами тона. Первый план пейзажа трактуется контрастными тонами. По мере удаления планов тон теряет свою насыщенность и на горизонте растворяется в воздушной дымке.

1. Рисунок.

2. Первая прокладка тональных отношений.

3. Прорисовка деталей, уточнение тональных отношений, обобщение и завершение работы.

1. Что такое рисунок? Дайте его определение.

2. Какие виды рисунка вы знаете? Охарактеризуйте их.

3. Расскажите об истории развития рисунка у разных народов.

4. Перечислите художественные материалы, применяемые для рисунка.

5. Назовите имена выдающихся художников русской и зарубежной школ рисунка.

6. Придумайте примеры подобия форм в природе, народном искусстве и архитектуре. Нарисуйте свои ответы.